《麦哨》的读后感聚集(6)

”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。
人们认为：语文能力的培养要经过一个“死去活来”的过程。其实“死去”的过程就是大量记忆、积累的过程。在这个过程中，我们不仅可以借词、借句，还能借气、借势，最终翻出新意。日常的积累越丰富，我们就越能汲取知识的养料，在运用中便会“心有灵犀”“举一反三”“触类旁通”，这就是“死去活来”之“活来”——创新过程。因此，作为教师，应清楚地认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。当堂课背一背，背诵文字优美的一段或一句；写一写，选择文字优美的词句写在积累本上……这样会为学生从学到用架起一座桥梁，从而达到学习语文的目的。
《麦咭先锋》！？这不是金鹰卡通推荐的图书吗！我之前就听说了这书哼好看，那封面上的麦咭超可爱。我下定决心要买了它。很快我就成了这本书的小主人。
我回到家，费了我九牛二虎之力，在一星期内看完了这本，这是一本充满友爱与团结的书，让我给你们讲一讲吧！
一个叫奇奇的博士带着他最新发明叫什么“外星物种探测器”来到艾小博家。幸好艾小博急中生智才躲过这劫。疯狂的奇奇博士又策划了一场外星人模型展览，迷糊的毕拉拉居然带着麦穗真身去参展。奇奇博士在“外星物种探测器”的指引下，发现了麦穗，顺便将阮丢丢做的麦田模型也带回了实验室。
为了救麦穗，他们齐心协力冲破了奇奇博士的实验室机关，他们各自发挥出特长，过了一个又一个陷阱，还有人受了伤。但他们并不放弃，追后到达博士的.实验室，将麦穗久了出来。
他们之间的友谊让我感动，他们的团结一致让我明白了团结力量大的道理。