惟有少年心读后感聚集(4)

⑧手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕。期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔，内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。
⑨忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
⑩在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
⑾想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心”。旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀却无从寻觅了。
（摘自《2012年10月南京大学校报》）
1.根据提示，了解“我”年少的生活和心思。（8分）
小学跳级到初中，我遗憾少了童年乐趣；儿时勤快作笔记， ；当众抑扬顿挫朗读， ；小时候看红颜色的字， ； ，我感到了童年的快活和乐趣。
2.按要求作答。（4分）
⑴作者为什么说，“九年，竟让一本书也厚重了、成熟了”？（2分）
⑵作者又说，“自由是自由了，反而觉得少了些什么”，究竟“少”了什么？（2分）
3.结合描写知识或语法知识，品析第⑤段“我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张……唤醒熟睡已久的九年前的心。”一段话。（3分）