《美丽华县》读后感汇聚(2)

本以为自己已经很尽职尽责，看了这么多老师的感人事迹，才发现自己欠缺的还很多。肖陈颖老师有句话说到了教育的本质：为学生一生的幸福着想。教育的目的不只是让学生学会书本上的知识，更重要的是为孩子心灵的发展提供一个和谐的融洽的分为，为他们更好地适应社会儿服务，提高各方面的素质，积极向上，经营幸福人生。学习本身是一件非常快乐的事情，好的教育教学方法，不仅能让孩子学习到知识，同时还能让孩子体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的快乐。同样，教学也是一件快乐的事情，我应该更多地学习好的教学方法，服务学生，服务自己，快乐学生，快乐自己。工作以后才体会到“为人民服务”的意义，开开心心的更好的为人民服务，为学生服务，就是我现在的目标。
《最美乡村教师》观后感
我们生活在一个信息爆炸的时代，各种不实的报道，虚假的宣传使我们总是会以怀疑的眼光来看待世界，我也不例外。当看到“最美……”标题的时候，总会认为是作秀，但观看了“2014寻找最美乡村教师”节目后，那一个个获奖故事使我深受感动，我敬佩他们的勇气，更为他们的精神所折服。
荣获“2014最美乡村教师个人”的分别是：远赴贵州贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇;拖着残疾之躯、克服重重困难登上讲台的曾维奋老师;“民族团结的大使”、远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师;带领学生搞科技发明的天津市刘岗庄中学教师刘月升老师;在特殊教育岗位上坚守三十年、关爱每个参加儿童的张美丽、张秀丽姐妹;连续工作三天没有合眼、累死在工作岗位上的河南省郸城县秋渠乡第一初级中学校长张伟;关键时刻用智慧稳住歹徒解救52个学生、把自己做人质的湖北省潜江市浩口镇第三小学教师秦开美;不幸患上尿毒症之后克服重重困难走上讲台的陈腊英老师;冒雨翻越14座大山位学生运送期末
有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。在这些光辉的形象里面，包含着一群不为人知的群体，他们就是乡村教师，他们的待遇没有城市和发达地区的教师那么优厚，工作没有那么轻松，但是他们的责任更重，他们是贫困地区的教育启蒙者，他们撑起了6600多万农村学生的明天。耐得住寂寞，不畏条件艰苦是众多乡村教师共有的特点。这十一组获奖名单中给我印象最深刻的是朱敏才、孙丽娜夫妇。