青花的读后感作文合计(6)

简简单单地告诉孩子，怎么样在一片普普通通的萝卜园里去畅想遨游的快乐，那就是有寻找美的心，和真正的美。所以要孩子保持那种对美的幻想，开朗的性格。
可以说这篇文章既体现了文章的思想性，又体现了趣味性。既不让文章肤浅没有内容，又不至于让孩子看不懂文章真正的含义。所以我对于本文可以说是乐此不疲的读了一遍又一遍。
《蓝花》读后感篇二：读后感
读《牵手“好习惯”》有感
希腊著名哲学家亚里士多德说 ：我们每一个人都是自己一再重复的行为铸造的。因而优秀不是 一种行为，而是一种习惯。李克兴校长的《牵手“好习惯”》 更加印证了这句话。文中朴实的文字，精练的总结，经典的案例，让我感同身受，受益匪浅。
儿子今年上一年级，每天爷爷接他回家后，他不写作业，说是等妈妈回来后写，一个小时后我下班回家，若不是我再三催促，甚至威逼
，他是不会做到书桌前的。然后我还得坐到旁边看着、催着、指点着，他还不耐烦。最令我难以容忍的是儿子的字体不工整，他一写生字我就开始挑刺儿，这儿不好，哪儿不好，我们俩都不让步，最后都特别的生气。一个学期过去了，第二学期稍好一些，就这样我且行且摸索，但效果不太好。
读到《牵手“好习惯”》中的“独立完成作业习惯”章节时，我特别喜欢本节中的“海宝问答”，让我意识到自己只看到孩子的缺点，没有发现他的闪光点及时进行表扬。现在只要他的字稍有一些进步，甚至是某个笔画稍好一些，我都及时表扬、鼓励，他就会更加认真的去写。
另外我也设计了表格，在独立完成作业方面，让孩子能够实事求是画红花、蓝花，月末统计，蓝花出现五次以下有奖励。
读“请爸爸妈妈帮忙”环节，我清楚地看到了自己太爱包办孩子的作业，做完作业我从没让他自己检查过，认为他太小，不会检查。
读“给爸爸妈妈忠告”环节，明白自己舍不得放手，不利于孩子养成良好的习惯，今后应学着关注“ 一头一尾”，牢记 “少成若天性，习惯如自然”。