可爱的小狗读后感总汇(20)

故事开始了，作者担心我们看不懂地理位置，还帮我们画了图导航一下的。这个故事真好玩，以一只小狗为线索，写出了一个关于光洋和直人之间的故事，这是一个关于包容理解和关爱的故事，读起来很温馨，也很符合孩子的心里，还是那句话，孩子间的矛盾要让孩子自己解决，大人不要参与，才能让孩子收获真正的友谊，也懂得去珍惜友谊。因为是小说，所以就简单的分享几页，字体还算大。听说有带注意版本的.，我这个是不带注音的。
在樱花小区，有一家樱桃托管班，一天孩子们在做体操的时候，有趣的事情出现了，可爱的小狗出现在老师的旁边还模仿老师的动作。老师赶着小狗走，可是小狗不想走。有同学说要用石头砸小狗，虽然有小姑娘们觉得小狗很可爱很可怜，但是也没能留下小狗。最后光洋充当恶棍，用棍子敲打地面吓走小狗。因为他的举动被同学认为是用棍子打走小狗的。造谣的当然是先前和他有点磨合的直人，因为直人的话，同学们都认为光洋没有爱心。直人再次发现在托管班附近出现了那只小狗，很是欣喜，虽然当地规定不允许收留流浪狗，但是他还是偷偷的和伙伴们去看小狗。光洋也想参与，可是之前他吓走小狗，小狗对他也很介意。因为同学们一直预支点心，搞得托管班秩序混乱。光洋为了缓和和小狗的关系，拿出家里的鱼干，总算皇天不负有心人，他和小狗化干戈为玉帛的。后面小狗生了狗宝宝，一次光洋生病了，没去上学，就偷偷去托管班看望小狗。
可是这事情被学校的老师发现了，老师制止他也批评他逃学，最后所有的孩子都不允许去看望小狗和宝宝的。直人认为光洋自私，因为他的被发现，导致禁止和小狗接触，对光洋的行为很不满。学校也让保健所的人来带走流浪狗的，他们伤心的哭了起来，也开始想办法维权。同学们再次团结起来，众志成城的去找家长老师政府要求让小狗留下来。因为这样一只小狗，让孩子们懂得包容别人，关爱比啊人，也让家长和老师发现孩子们内心深处的怜爱和力量。这个就是作者的魅力，以小见大的方式，用朴实的语言刻画丰满的童真，再现孩子们和动物件的真挚情感，让大小读者感受小动物在幼儿成长过程中不可替代的独特作用。