教育的原点读后感汇编(7)

上学期，我参与了学校的“引导自学”型课堂教学结构的实验，在这一过程中，我解放了自己的教学思想。从常规的教学思想、教学方法中解放出来，根植先进的教学思想，发挥自己特有的教学优势；一切从学生的实际出发，从而确定教必有效、学必有得的具体方法；从“无论在教上下多大功夫，优等生、中等生、学困生总是各占三分之一”的沿袭观念中解放出来，确信只要教法得当，大部分学生都可以成为成绩优秀的学生；从“越是学困生，就越要死抠书本，不要课文阅读”的因袭思想中解放出来，确信“越是学困生越要加强课外阅读，扩大智力背景，才能摆脱困境，后来居上”；从“引导自学型课堂结构是否真的见效的疑虑中解放出来，确信它是较快造就教师人才群体的平台，更是学生学得实惠，惠及终生的载体等等。