东北大森林读后感集锦(30)

5、加强骨干教师的培养，积级创设各种机会，举办多种活动使之得到锻炼。我校鼓励教师参加区、市级的各项比赛，一学期来，我校选送的课例先后获得xx市、xx区少先队“雏鹰争章”优秀中队活动课评比一等奖、xx区小学科学优质课评比二等奖；有1位教师获得“xx区第二届教学明星”的称号，2位教师获得“xx区第三届教坛新秀”称号；有4位教师成为xx区各学科教研大组成员；有1位教师获xx市教育学会小学科学分会二届一次年会先进工作者；1位教师获得xx市特殊教育工作先进个人；2位教师获得xx省少年文学之星征文比赛小学组优秀园丁奖；有3位教师分别获得区优秀班主任、区优秀导师、区“事业家庭兼顾型”先进个人的荣誉称号。在各项业务类评比中，我校教师获得市三等奖1项，区一等奖6项，二等奖10项，三等奖15项。另外有2位教师分别在xx区小学数学专题研讨活动中上执教公开课，有1位教师在xx区小学数学专题研讨活动中进行了两项专题交流发言。
二、加强教学常规管理，构建有序教学活动
抓好学校教学常规工作是学校发展的前提，也是教导处的常规工作和重点工作。本学期主要进行了以下几下面的工作：
1、做好基本常规，体现细节管理
开学初教导处主要完成了新生入学工作，课表调整与学籍年报等工作；学期中主要安排好教师的培训听课参赛，组织各类活动与竞赛，有效地服务于教师的专业成长。
2、加强随机督查，落实认真规范
本学期教导处改变了教学常规检查模式，实行随机检查与集体共评相结合的形式。教导处在本学期加强了随堂听课的力度，前后共走入了42位教师的课堂，听完课后及时对教学进行评析，并对其备课、作业、辅导、测试等情况进行检查，当场反馈，指导改进，较为有效地督促教师做好课堂教学常规工作。
3、落实有效作业，做到减负高效
“作业有效性”是本学期我校教导处落实教学常规的一项新举措，从20xx年下学年开始，学校就“作业规范”向教师提出了统一的要求，即三个“凡是”：凡要求学生做的作业，教师必须先做；凡学生做的作业，教师必须批改；凡学生做错的作业，教师必须督促学生订正。同时强调课堂上留10分钟的练习时间给学生，一是为了当堂落实重难点及检验教学效果，二是为了减轻学生部分课业负担，真正做到“减负高质”。“作业规范”的推进，既促进了教师间的工作交流，也为学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，以此带动全体同学进一步规范作业书写格式，提高作业质量，进一步规范全体教师的作业批改方式。