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贾平凹《风筝》读后感收集(14)

2022-08-25 来源:百合文库
①生读第四自然段的1、2句。
师:风筝飞到了云彩上去了,把我们的快乐也牵到云彩上去了!这样激动的心情你通过朗读表达出来吗?看来做风筝、放风筝的.确是孩子们童年时最大的快乐。就在孩子们享受着风筝越飞越高带给他们的快乐时,忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。文中还有一个词也是表示“极快地”意思,是哪个词?(倏地)你还可以换个什么词?(一下子、唰地)
②风筝一下子没了踪影,此时此刻孩子们的心情怎样?快速读第四自然段,划出描写孩子们心情的句子。(出示句子)
什么是大惊失色?(非常吃惊,脸色都变了)
此时,他们又会呼唤什么呢?(幸福鸟,你在哪里?快回来吧!)刚才他是在呼唤,但是千呼万唤吗?怎么叫千呼万唤?呼唤的次数多,人数多就是千呼万唤。
师:多好的两个成语,写出了孩子们此时的心情。谁想读读这句话,读出孩子们的心情。
4、学习找风筝
过渡:千呼万唤,却唤不回飞走的风筝,最亲密的伙伴飞走了,你们甘心吗?不!想怎么样?去找风筝!
①请同学们快来读第五自然段,看看他们有没有把快乐找回来。
师:孩子们找到了吗?他们用心找了吗?你怎么知道的?
师:四处寻找了半个下午,依然没有结果。此时孩子们的心情怎样?你能用书上的一个词来表达他们的心情吗?(垂头丧气)做一下垂头丧气的样子
师:同学们不要垂头丧气,会不会有什么地方没找啊?
生:有!水磨坊!
师:赶紧去啊,说不定风筝就在那里呢!快,快!
(出示最后一句话:“我们向那房子跑去,继续寻找我们的幸福鸟……”)齐读。
②师:后来找到了没有,课文没有写出来。下面小组交流一下,如果让你们接着写,会怎么写?
学生交流:找到了!找到了!风筝真的就落在这里!我们欢呼起来……
没有!依然没有风筝的踪影!我们又一次大哭起来!
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