培养真正的人读后感收集(6)

苏霍姆林斯基给予我的教育启示真是让我受益匪浅。
苏霍姆林斯基给我们教育者很多的建议，每一条都启示着我怎样作为一位合格的教育者，并要将它们铭记在心。他说：育人先育心。要像爱护珍宝一样爱护儿童对你的信任，这份信任就像一朵朵娇嫩的花儿，需要用心呵护。我们做教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的困难学生，只要你用心观察，他也总有点滴的优点值得你去赞赏。而老师就是把点滴的优点发掘出来并放大孩子们就会因此受到鼓舞、增强自信。关心儿童的健康，是教育工作者的重要使命，用爱来关心孩子，他们就会像花儿一样美丽绽放。
《怎样培养真正的人》读后感三
《怎样培养真正的人》是前苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在其晚年所写，逝世后由其女儿修改补充而完成的一本著作。这本书的中心问题是着重阐述教育伦理学的对象和任务，并将伦理学范畴，关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的.觉悟、爱情、公共行为准则等有机纳入教育理论结构之中。
本书的内容专注于阐述培养真正的人的思想，我曾经也思考过同样一个问题，我们要培养什么样的人？苏霍姆林斯基认为，真正的人要在精神上丰富、思想上充满信念、有崇高道德、善于忠实地热爱国家、把智力上的丰富同热爱劳动及对世界的认识完美融为一体。作者也说，这是一种理想的追求，皆源于他坚定的共产主义信仰和对祖国的无比热爱。而对于现如今的社会来说，更吸引我的，是他对教养和善心的阐述。
我们学校门口贴有这样一句话“先生不能专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话我每天进校门都会看到，这是陶行知说的，也正是我想说的。
打我上学那会儿，就响起了素质教育的口号。然而过去了这么多年，成绩依然是第一位，教育的现状似乎没有多大的改观。我想，如果可以，我宁愿把成绩放下，先和我的孩子谈谈做人的道理。比如，如何做一个有教养、又富有善心的好人。而这却着实比提高成绩要困难得多。