《死也不倒下》读后感锦集(3)

难、重点：
有感情地朗读课文，铜像设计说明。
教学准备：
字卡，吉鸿昌《就义诗》四字词语做成投影或课件。
教学时间：
一课时。
教学流程：
1． 填空导入，激发情感。
（1）完成词语填空练习。
宁死（）（） 视死（）（）
死而（）（） 死得（）（）
（2）试着讲一讲词语的"意思。
（3）齐读，说说读后的整体感受。
（4）谈话导入，揭示课题。
2． 读书交流，体验情感。
（1）自读课文，想想课文写了什么事，在自己最受感动的地方做上记号，找出自己最受感动的地方，把自己的阅读感受写在书本上，三言两语都行。