杨朔香山红叶读后感锦集(20)

读、记、练三者，应有机组合，或以读开路，或以记促思，或以练突破，因文而异，务求实效;三者的时 间分配须合理，该长则长，应短则短，力求恰到好处，力避平分秋色，千篇一律。还须根据需要，在读、记、练中灵活地穿插讲，可以以讲引读、以讲促记、以讲导练，亦可读后点晴、背后回讲、练后评讲。教无定法， 妙在有法。总之，要精心设计，驾驭有方，因势利导，临场创造，使课文教学富有艺术魅力。
综上所述，要改进课文教学，教师必须着眼于导，着力于加强读、记、练。倘能如此，语文教学必能出现 崭新的局面。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.