《将军与孤女》读后感集合(18)

学生齐读句。
教师板书：为 不为
教师总结：同学们请记住今天认识的贫者，请记住彭端淑老先生，请记住老先生的名句。学生大声朗读：天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。
五、板书设计：
蜀 鄙 之僧
贫者 为 至
富者 不为 未至
《蜀鄙之僧》教学设计2
教学目标：
1、 熟读课文，理解句意及文意，背诵课文。
2、 了解本课对比手法的运用，感悟“有志者事竟成”的道理。
教学重点：
背诵课文，了解文中蕴含的道理。
教学准备：
教学过程：
一、 回顾故事
师导语：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。二人皆欲之南海，最终，贫者至而富者未能至，何也?这节课我们就继续学习课文《蜀鄙之僧》。板题
二、 品读感悟
1、 这个故事的起因是什么呢?指名读第一段，说说这段话的意思。
(解决这段中的重点字词，了解“何如”是一种倒置句式。练习背诵这一段。)
2、 对待同一件事，贫僧和富僧的态度截然不同，他们说话的语气也大不相同。对照一问，自己试读第二段，然后同桌二人分角色读，看谁能读出他们当时的神情和语气。
a、 学生读书，然后汇报这一段话的意思。
b、 找两名学生读，看谁能读出语气的不同。全班分角色读。尝试背诵。
c、 文中两次出现“子何恃而往”这句话，说一说这句话的意思，想一想，富僧为什么这样说?
(学生结合对课文的理解发表个人看法，相机指导朗读)
d、贫僧去南海之前，一定会想到途中会遇到许多困难，但他却说：“一瓶一钵足矣”这句话说明了什么?富僧听了贫僧的话，又是怎么说的?
(体会贫僧意志坚定，没有被困难吓倒，读出贫僧坚定的语气，分角色朗读练习，体会对比手法的应用。)
e、贫富二僧形成了鲜明的对比，更加突出了贫者的坚定志向。多么令人敬佩的贫僧啊!他去南海的途中一定遇到过许多困难，发挥你的想象，说一说他会遇到什么困难?