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和谐课堂家长读后感汇聚(44)

2022-08-24 来源:百合文库
教师应该端庄大方,并要具有一定的时代特色。当然,一个教师的人格魅力才是最吸引学生的,这需要丰富的内涵和修养,不是一朝一夕就能一蹴而就的。在注重外在的同时,还要注意自己的内在形象,即通过自己的言行举止所体现出的道德修养和文化素质,这是教师内在的文化底蕴和知识的积淀。
“不要放弃任何一个孩子”,这是这本书中一个小观点,它引用了 吴玲 老师的例子,虽然她是个数学老师,但是却用细腻的心思关注着每一个孩子。这不禁让我想起了电影《一个都不能少》,剧中的小老师为了让每个孩子都能上学,不惜历尽艰辛寻找自己的学生。其实,我的教学中缺少的正是这种对每个孩子的责任感。有的时候,有些孩子不写作业或者顽皮不学习,我就放弃了他。
事后想想,真的是很不负责任,尤其是当我看到书中“不要放弃任何一个孩子”这句话的时候,我更是自责自己。作为新教师的我竟把师德抛之脑后,竟把自己的职责放弃,深感惭愧。如果给自己的师德打个分的话肯定是不及格,所以,我会坚持“不抛弃、不放弃”的原则,真正做到不放弃每一个孩子。
作为新教师,我在这一点上还比较欠缺,在我的课堂中,气氛比较单调,我总是找不到活跃气氛的方式和方法,但是看了《优秀教师建构和谐课堂的101个理念》我悟到了一些教学上的小窍门和小方法。课堂中,可以适当开展一些娱乐性的活动,让学生在学习中娱乐,在娱乐中学习。也可以让他们去表演那声情并茂的朗诵,表达那充满个性的体验。只有他们的表演才真实精彩,才更吸引人。我们“大度的让贤”、“有意的懒惰”将给学生提供更广阔的活动舞台,创造有效学习的最佳状态,收获学生在语文领域的多元成功。
“撑起蓝天—给学生一片精神的绿地”,学生是教学的中心,事事都围绕学生来完成。作为一个教师,尤其是刚刚踏入岗位的新教师,有一个开阔的胸怀很重要。开阔就是包容,包容孩子的一切,包括他的不足之处。宽以待人,把学生的缺点在正确的引导下转化为他的优点,这样可以充分拉近教师和学生的距离。在处罚学生的时候,也要宽容为怀,能不处罚的`绝不处罚。这个“惩罚”也必须带有善意,要有技巧,要在不伤害学生的基础上让其清醒。这样在日常工作中,“赋予爱心,以身作则”,学生自然而然就会配合好教师的工作,同时,也会产生由衷的尊敬。
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