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埋姓三十年读后感精选(6)

2022-08-24 来源:百合文库
学习《隐姓埋名三十年》这篇课文,首先我会想是谁隐姓埋名三十年呢?为什么要隐姓埋名三十年呢?我带着疑问在课文中寻找答案。
哦!原来是女科学家王承书隐姓埋名三十年。因为王承书要放弃名利参加原子弹的研制工作才隐姓埋名三十年的。
在隐姓埋名三十年中,王承书克服重重困难,终于掌握了提炼浓缩铀的技术,为原子弹的爆炸成功作出了卓越的贡献。一句话,三十年,一件事!这一件事让我对王承书有了深刻的认识,王承书是一位用自己智慧保卫祖国的女科学家,她为了祖国的强大,毫不犹豫的奉献出自己的.一切!
在研制原子弹过程中,有一项非常关键的工作,那就是掌握提炼浓缩铀的技术。不掌握这项核心技术,就不能制造出原子弹!对于王承书来说,这是一个难题,因为在她原来的研究领域中,没有涉及这个难题,再加上要研制的原子弹需要浓缩铀,而她却是研究的稀薄气体领域,要转行,要一切从零开始,这需要牺牲自我的极大勇气!王承书她克服设备简陋的困难,不分昼夜的工作着,终于有了成果!1964年元旦,高纯度的浓缩铀在王承书和她的同事手中诞生了!1964年10月16日,中国第一颗原子弹爆炸成功了!
昨天,王承书是一位默默无闻的隐姓埋名者,然而所作出的贡献是那么的伟大,为了祖国的强盛,她隐姓埋名三十年!我们要尊敬她,我们要学习她。今天,为了我们的中国梦,我们更要继承她的优秀品质!沿着无数像王承书一样的先辈的足迹,报效祖国!
一、学生能说出自己平时积累的关于诚实守信的名言警句,并且说了很多,这对理解文章的内容大有帮助,以此也可以看出王承书是这样的一个信守诺言、实现诺言的伟大的科学家。
二、通过抓住关键词,引导学生体会到王承书和他的`同事工作的艰辛,然后教师朗读引导学生想象画面,并且自由表达,学生也能联想生活实际进行有条理的表达,从而加深了对课文内容的理解。
三、能根据文章发展的高潮设计写话练习。通过读、思、说给学生创造了写话的氛围,然后抛出具体要求让学生续写,虽然学生写的很短,但是能体会到学生已经融入的课文的情境中,情感的到了升华,体会到了她的无私奉献。
优点与缺点永远是朋友,对于这一点我十分相信。一个优秀的
第四、没有把学困生的积极性调动起来,学生发言人数有些少。


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