走进游戏走进幼儿读后感锦集(2)

当看完一本名著后，相信大家增长不少见闻吧，这时候最关键的
我读了由徐则民、洪晓琴，两位作者编写的书《走进游戏走近幼儿》，学到了很多实际性的东西，因为本书的最大特点，就是有很多实际性的案例，本书就是对一个个案例进行分析，从而讲出了一个个道理，这些道理透出的是老师们向幼儿学习的心得，我看到，他们在读游戏的同时，也读懂了每一个幼儿。本书共有六章内容，分别讲到：
一、 游戏的作用包括。
1， 游戏是童年生活的重要内容
2、 游戏促进幼儿的身心发展
3、 游戏是教师解读幼儿的窗口。
二、 确保幼儿在游戏中的主体地位。
1、 还幼儿真正的游戏自由。
2、 从游戏中的教师到游戏中的玩伴。
三、 追随幼儿提供适宜的游戏支持。
1、 适时介入适度回应，推动游戏发展。
2、 充分发挥共享交流的作用。
四、 确保时间与空间，践行各类游戏。
1、 遵循主流价值，落实幼儿园基本活动。
2、 让环境材料推不动游戏发展。
五、 带领教师在游戏中“学研做”。
1、 树立幼儿在前教师在后的理念。
2、 落实“追随幼儿，师幼同行”的过程。
3、 追求从游戏中来，到游戏中去。
六、 确立快乐玩有效学的理念，在游戏设计中和积累。
1、 教师设计个体游戏。
2、 对集体教学游戏的思考。
本书内容全面，细致的解剖了幼儿游戏中可能出现的.种种问题。下面我就谈一下感受最深的几点：
游戏是幼儿园的基本活动，不管是从书中的案例看，还是从现实幼儿的日常生活看，都证明这一点，孩子在特定的环境中，根据自己的需要、兴趣，用自己的方式，玩他想玩的各种内容。好像就是这样，很多类似的过程，每天每时每一刻好像都在发生，游戏是童年生活不可缺少的一部分，而且幼儿就是在游戏中不断学习和成长的。 那做为老师我们应该怎样走进幼儿的游戏呢？