培根论猜疑读后感汇编(2)

很早我就发现，抒情的文章不是我的喜好。三、四年级时，似乎并未有显现，但五、六年级时，我惊愕地发现，自己竟完全理解不了自己用诗词和华丽的语言堆砌起来的空中楼阁。妈妈每次看完我的文章，总要发出一声“冷冰冰，没有人情味”的感叹——因为我被逼无奈。
上了初中后，更是如此“笔落惊风雨”，我却要咬笔杆“为赋新词强说愁”，弄得牛头不对马嘴，着实难堪。《培根文集》，或许能改变我的现状。
我欣赏培根的.文笔。引经据典，无论是哪一篇议论，都会穿插许多名言警句抑或历史神话，无论是哪一篇议论，培根总能找到相应的内容并对全文加以润色、梳理——这正是我所缺的，掌握了一定的诗词积累，却不能熟练地加以运用，学习培根的写作手法，更是对语言应用能力的一种提升；文笔流畅，随笔性质的文章，语言都会类似于散文，而培根严谨的思维，使人并未感到云山雾罩，反而使人走进了一座井然有序、设计精巧的博物馆，闪光的理论如同各式珍宝，构成了各种展厅，走出之后，身心都得到了极大的充实。
既然感性的文章不是我的喜好，何妨借鉴培根的构思呢？
试举一例，如培根《论猜疑》。文章的开头，培根首先为猜疑下了一个定义——什么是猜疑？猜疑之心犹如蝙蝠，它总是在黑暗中飞起，给定了“猜疑”一个贬义的论断但并不绝对，便于下文的阐述。下文中，培根给定了猜疑的几种情形，无论是面对别人的猜疑，还是自己对别人的猜疑，即或道听途说的猜疑，都要用正确的方式去面对、去处理……结果，培根引用名言加以总结概括，一气呵成。
联系到我的文章中来，我完全可以用这种方法阐述我对一件事的看法——例如“我最快乐的一件事”，我想用“观星”为主题，可以在开篇点明观星的定义，另外通过引用诗词或事例加以佐证，再写一件自己的经历，加以总结，便成一文。
培根，思维之精妙，笔法之简练。《培根文集》正体现了这位伟人“知识就是力量的格言”。当你踏进这座“博物馆”，当你亲眼看到那思维的火花，文笔的波浪，你会惊觉——自然的伟大，生命的瑰丽！