给我一个班读后感收集(40)

解决问题是学习数学的最终目的之一，也是学困生感觉数学最难的原因。可是在补习中发现小远这方面基础薄弱得让我感觉无从下手，尤其让我哭笑不得的是一天课间，给小远出了两道题。一道是张晓琳端了5盆花，王晓天端了2盆花，两人一共端了多少盆花？另一道是张晓琳和王晓天每人端了5盆花，两人一共端了多少盆花？没想到第一题他用“5×2=10”计算，第二道用“5 1=6”计算，我无语了，一个五年级的孩子，竟然连何时用加法何时用乘法计算都不知道。我平复了一下情绪问小远，从上学到现在最多的一次能考多少分，“一年级时又一次考了72”小远低头小声告诉我。听了这样的“天文”数字，我感觉自己对小远的成绩不再抱什么期望，一怒之下真想放弃。
再说，小波，长得比小远白净，看起来比小远机灵，就是嘴里不停地自言自语，上课注意力集中不了一分钟。爸爸妈妈离婚，从小就与爷爷奶奶在一起住，预习测试成绩16分。我猜想，小波的成绩应该比小远容易提高些，因人而异制定了帮助小波的计划。我先摸底了解小波的情况。我惊喜的发现虽然小波的知识也欠缺很多，但起码他最基本的乘法口诀、加减法掌握的较熟练，这给了我一线希望，让我竖了些许信心。但很快发现，小波的知识断层也比较大，而且学得快忘得快，不用心记。叫妈妈来结合，妈妈说工作忙，让爸爸来，爸爸说他不会，也管不了孩子的学习，都是爷爷奶奶管他。叫来爷爷奶奶，老人说孩子大了，管他他不听，吃穿还可以，就是学习不听话，遇到这样的家庭，真想对孩子放任自流。
想想这些孩子的成绩，再想想自己当初的决心————一个都不能放弃！矛盾！无能！的确，对于小远、小波这样的孩子，基础知识太薄弱，家庭教育又跟不上，想在小学即将毕业这一年取得合格的成绩，是何等困难，但如果放弃帮助孩子，良心不能饶恕我。看看孩子的成绩，再看看每天“徒劳无功”的付出，真感觉是杯水车薪……。
耳旁再次响起薛瑞萍老师说的话“杯水车薪就杯水车薪吧，每天一杯，时间久了可能多少有点用吧”。