课文芭蕉花读后感汇编(4)
2022-08-24 来源:百合文库
1. 在语言环境中识记生字,理解并积累有关词语。
2. 能熟读课文 ,理解加点字的意思和母亲说的话。
3. 使学生明白不随便拿别人东西的道理。
教学重点:
1. 在语言环境中识记生字,理解并积累有关词语。
2. 使学生明白不随便拿别人东西的道理。
教学难点:
1. 理解加点字的意思和母亲说的话。
教学准备:
多媒体课件、生字卡片。
教学时间:
35分钟。
教学过程:
一、引入新课
1、 说说花的名称,积累描写花的词语。
2、 出示芭蕉花图,简要介绍芭蕉花。
芭蕉又称大蕉,在我国的广东、广西、台湾等省区有栽种。人们常用芭蕉花与其它食物一起烧煮,用以治头晕病、心脏病等。人们还喜欢用芭蕉花做成美味的菜。
(学习生字:晕)
4、 师:芭蕉花的作用真大!今天咱们一起来学习第20课《芭蕉花》。齐读课题。
5、过渡:课文围绕芭蕉花讲了一个什么故事呢?
二、整体感知
1、看课文听录音。
2、说一说:
芭蕉花可以___________。我五岁那年,母亲___________,于是我和哥哥_________,父母知道后__________,当时我俩都___________。
三、研读课文
1、自由读课文第三节:读了这一节以后,你知道了什么?
2、交流。
3、师:我们要读懂句子的意思,要反反复复地读,要边读边想,有时还要抓住句子中重点的词语。
出示句子:我们摘下花,把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。
① 学习生字:袖、捧
②读句子,理解带点字的意思。
③指名读:听了他的朗读,你感受到了什么?
3、我和哥哥那么爱母亲,希望母亲的病快点好,满心欢喜地捧着芭蕉花来到母亲床前。可是母亲和父亲是怎么看待这件事的呢?用“——”划出有关句子。
2. 能熟读课文 ,理解加点字的意思和母亲说的话。
3. 使学生明白不随便拿别人东西的道理。
教学重点:
1. 在语言环境中识记生字,理解并积累有关词语。
2. 使学生明白不随便拿别人东西的道理。
教学难点:
1. 理解加点字的意思和母亲说的话。
教学准备:
多媒体课件、生字卡片。
教学时间:
35分钟。
教学过程:
一、引入新课
1、 说说花的名称,积累描写花的词语。
2、 出示芭蕉花图,简要介绍芭蕉花。
芭蕉又称大蕉,在我国的广东、广西、台湾等省区有栽种。人们常用芭蕉花与其它食物一起烧煮,用以治头晕病、心脏病等。人们还喜欢用芭蕉花做成美味的菜。
(学习生字:晕)
4、 师:芭蕉花的作用真大!今天咱们一起来学习第20课《芭蕉花》。齐读课题。
5、过渡:课文围绕芭蕉花讲了一个什么故事呢?
二、整体感知
1、看课文听录音。
2、说一说:
芭蕉花可以___________。我五岁那年,母亲___________,于是我和哥哥_________,父母知道后__________,当时我俩都___________。
三、研读课文
1、自由读课文第三节:读了这一节以后,你知道了什么?
2、交流。
3、师:我们要读懂句子的意思,要反反复复地读,要边读边想,有时还要抓住句子中重点的词语。
出示句子:我们摘下花,把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。
① 学习生字:袖、捧
②读句子,理解带点字的意思。
③指名读:听了他的朗读,你感受到了什么?
3、我和哥哥那么爱母亲,希望母亲的病快点好,满心欢喜地捧着芭蕉花来到母亲床前。可是母亲和父亲是怎么看待这件事的呢?用“——”划出有关句子。