这样教学生才肯学读后感汇集(2)

兴趣是学生学习的根本动力，生物学家达尔文在自传中就曾说过：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物”。可见是否具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲是一个或者一群孩子子能否成功的根本。当一个学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考、甚至会达到废寝忘食的境地，而且人在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而牢固。但是，如何真正地激发学生的学习兴趣呢？说来容易，做起来确实很难，对比玩和懒惰，孩子们的学习兴趣总是那么稍纵即逝，不堪一击。高主任为我们每一位下了一场及时雨，在研读《这样教学生才肯学》这本书和聆听培训的过程中，我有了一些启示，也开始了自己的构想。
在讲座和学习中我印象最深的有这三个事例：一是成功契机。现在的孩子物质条件充裕，但是在呵护中成长起来的却往往缺乏成功的"体验，尤其是一些中等生和学困生更是如饥似渴。我班的王雪芳同学是一个十分内向的女孩子，她平日里说话声音都很小，读书声音只有旁边的人能听到，学习成绩也不是很理想，她就是在一次成功契机中成长起来的。记得那是一次《爸爸妈妈我想对说》的＊＊征文活动，我布置正文的任务时采用的是自愿参加法，没有硬性的要求。第二天，交征文的孩子寥寥无几，只有几个平时热爱写作的女生写了，当我想离开教室时，她缓缓的举起手，把征文交给了我。我首先研读了她的作品，生涩的笔触下充满对妈妈的真挚感情，我也被打动了。回到班上，我大力表扬了王雪芳同学的积极主动性，并且宣布她入选了。当时，在她的眼里我分明看到了久违的笑容与泪花。
后来，征文评奖还出奇地迅捷，王雪芳居然脱颖而出，获得三等奖，当她登上领奖台时，我班的孩子们疯狂地为她鼓掌，连他的爸爸在晚上也激动地给我打电话致谢。孩子和家长在成功中都看到了希望，后来她的成绩稳步提高，期末考试，三科成绩都达到了优秀。这就是成功的力量，可谓伟大吧！