京口北固亭怀古读后感精选(4)

三、抓住关键词。设计课时，我将一些比较关键的词列入分析重点，以其为依据体会作者情感的表达。
但还是由于对一些词的忽略，没有让学生掌握古今不同的词语，也没能更深入、全面地体悟到作者流露于字里行间的情感。诗词中有一些词语随着时间的流逝，在音、形、义上发生了很大变化。《永遇乐·京口北固亭怀古》中“烽火扬州路”的“路”是指宋代行政区域名，相当于现代的“省”。此类词语古诗文中较为常见，本应作重点交代给学生，作为知识的积累。另外，词中常见一些富有表现力的词语，为诗词增添了神韵。有一些较为传神的动词，《永遇乐·京口北固亭怀古》中：“英雄无觅孙仲谋处”，一个“觅”字写出了词人仔仔细细寻觅的状态，就是因为如此细致的找寻，才更突出找不到的失落与叹惋; “四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，越过了层层山峰，超越了时空界限，词人“望”到了四十三年前扬州城内生灵涂炭的场景，也“望”出了千里江山，“望”出了词人精忠报国的`理想;
……此外，还有一些修饰词语的运用，大部分都是形容词，“斜阳草树”“寻常巷陌”之景因形容修饰更体现其平凡、落寞，也因为人们对英雄的传诵而蕴涵了不平常之情。还有一些程度副词，词中 “风流总被雨打风吹去”“人道寄奴曾住”两个副词的运用突出了历史风雨的无情打击，诸如此类词语还有很多。课上由于急于完成既定目标，没有把这些重点词分析到位，如果单就几个词重点分析，其余的让学生自己去品味，就不会有将刚要走入情境的学生拉回来的遗憾了。
四、把握每首诗词的独特之处。对于诗词本身的突出特点，教学时应作重点把握。
《永遇乐·京口北固亭怀古》的突出特点就是用典，这也是辛词的独特之处，在教学时让学生了解所用典故并掌握用典目的是非常必要的,下一次再教这首词时，我会尝试让学生针对此问题讨论，这既有益于对文本的深入研读,也使学生在了解一些历史故事的同时加深对诗词的理解。诗词中，用典是较为常见的，如果讨论得和谐、透彻，学生还可以通过对《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典手法的掌握，来指导课外诗词鉴赏，并应用在自己的诗词创作及其他文体写作当中。