《梅岭三章》的读后感汇聚(6)

通过以上几组问题。让学生在讨论中，变被动为主动地吸取知识，使我们这堂课的重点难点的化解“水到渠成”而不是“填鸭式”的灌输。
四、拓展思维
为了让学生对所学知识进一步巩固，并培养他们的比较阅读能力，我设计了下面的比较阅读训练。
下面三首诗的诗意与《梅岭三章》有相似之处，请比较它们抒发的感情有何异同？
a。李清照《乌江》
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
b。陆游《示儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
c。裴为菲《自由诗》
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛
五、提高能力
选择自己喜欢的一首诗，加强诵读，准备参加本班的诗歌朗诵比赛。
我的说课完了，谢谢大家！
一、学习目标：
1、熟读诗文，理解并默写。
2、理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。
3、体会革命者为国献身的崇高精神和革命必胜的坚定信念。
二、学习方法：
反复诵读、自主感知、交流探究。
三、导学过程：
（一）明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）
（二）课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
1、了解作者：
本诗的作者是___________，字仲弘，省乐至人，中国无产阶级、______________。郭沫若曾赠陈毅诗曰“______________ ， ___________________________”。
2、看清字形，给加点字注音或根据拼音写汉字
国门xuán （ ） 当纸钱（ ） 即为家（ ） 遍种（ ）
应（ ）有á（ ） īng（ ）旗 án（ ）罗 fēng（ ）烟
3、解释加点字。