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《凡尔赛宫》读后感精练(2)

2022-08-23 来源:百合文库

看蒙娜丽莎看读后感1
达芬奇创作的名画《蒙娜丽莎》价值不菲,是无数偷盗者梦寐以求的惜世珍宝,而梦娜丽莎神秘的微笑,使多少沉醉于其中。
作者熊秉明在文中说:“在蒙娜丽莎目光的焦点上,她不给我们欣赏者以安适、安静,她要从我们的眼窍里摄出谛视和好奇,搜出惊慌与不安,掘出存在的信念和抉择的矫勇,诱惑出爱的炽然……”读了这段文字后我不断的反思,我作为一名幼教工作者,我的目光又该给孩子传递些什么信息,孩子能够从我的目光中获得些什么呢?
“眼睛是心灵的窗口”,教师的目光对幼儿的影响很大。不同的目光对幼儿的心理影响是不同的。
慈爱的目光
这是妈妈般的目光,幼儿最喜爱,这样的目光最温柔、最体贴、最亲切,能让幼儿体验到最大的快乐和爱。对于幼儿来说,慈爱的目光不仅是一种信任,而且是联系教师和幼儿情感的纽带。我们应让幼儿充分感受到真爱,在关切、爱抚中活泼健康地成长。
鼓励的目光
这种目光是幼儿所渴望的,这样的目光能够给幼儿以力量与自信,增强幼儿的自尊心、上进心。幼儿从鼓励的目光中得到鼓励,看到希望,这种目光还可以激发幼儿的学习欲望,点燃幼儿的创造火苗。迎着这种目光,幼儿在教育活动中会大胆地表达自己的观点与要求,敢做自己想做的事,敢说自己想说的话,能使幼儿的个性得到充分的张扬。
然而,我们有时也会对孩子采用责怪的目光和蔑视的目光,这两种目光是不可取的,他会使幼儿产生逆反心理、导致幼儿行为退缩。还会使幼儿的自尊心受到极大的伤害,在做事情的时候,容易缩手缩脚,什么都不敢做,不愿意参与各类游戏及操作活动,沉默寡言,生怕因为做错事、说错话而引起别人的轻视
教育幼儿是一项伟大而艰巨的工作,教师的目光在整个教育过程中所起的作用不可低估。为此,教师要永远用慈爱、鼓励的目光关注幼儿,让爱和鼓励与幼儿相伴,促其成长。
看蒙娜丽莎看读后感2
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