满山的灯笼火把读后感精练(4)

二、检查预习情况
1、指名分段读课文。要
2、生字以及由生字组成的词语。
3、师生共同评价学生朗读情况。
4、幻灯出示本课生字。
5、指名认读生字，并做到口头组词。
6、出示文中的词语：
艰苦坚信渴望喧哗悠长哆嗦
焦急挣扎抽搭援救幸亏盲目
7、指定小组进行自由朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。
三、再读课文，理清文章的脉络
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。
四、学习课文第一自然段
1、全班齐读第一自然段。
2、你读懂了什么？
3、你知道“我”的父母当时为什么要把“我”送到乡下吗？
五、我们学习了这篇课文第一段，知道了文中的我因为父母常年在野外工作，无法照顾我，所以把我送一乡下外婆家。我是和那儿的"孩子们一起长大的。
六、作业：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确书写本课生字。
第二课时
一、复习导入
1、听写本课生字
2、听写词语
3、过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？
二、学习课文2～3自然段
三、指名朗读课文2～3自然段
1、要求正确、流利、有感情地朗读，学生评价朗读情况。
2、学生自主学习本段。
3、反馈学习情况：你读懂了什么？有哪些不懂的？
4、当时的环境怎样？你是从哪里看出来的》
5、从这两段中找出人们关心我的语句。
6、我是怎么附入那口井的？当时的情形怎样？找出具体的语句。
7、指名朗读课文，。注意读出当时环境的恶劣以及我坠入土井时的慌乱和无助的感觉。
四、学习第4～5自然段