难忘的体罚读后感摘录(2)

暑假的一天我看了难忘的体罚一文，书里中的“我”和伊丽莎白都受到了令人敬畏的女老师弗洛斯特的体罚。当我一口气看完这篇文章，心里久久不能平静。
文中讲的是在一次考试中，“我”让同学伊丽莎白把几道题目的答案告诉我。虽然老师没有发现，可最后因为良心不安，我把真相告诉了老师。老师把她们的试卷分数改为０分，还要受到体罚——挨板子。在挨板子前，她们两个都把眼睛闭起来了。老师连打了好几下，她们都误以为对方被挨打，忍不住睁开眼睛。当看见老师打的是讲台时，她们都笑了。她们的体罚虽然并无剪之痛，却记忆深刻。
看到这里，我也想起了我的`一次难忘的体罚。一次上数学课的时候，老师讲得正投入，可我却把同桌的玩具机器人拆卸起来，全然不顾老师平时循循教导。
“咔嚓咔嚓”的声音惊动了周围的同学，他们不时地转过头来，张望着。我的同桌小声地跟我交谈着头部该怎么卸。突然课堂一下子沉静下来，我猛地抬起头，老师正怒视着我。顾老师就叫我回答问题。可是，我刚才什么也没听见！我急得如同热锅上的蚂蚁，无奈只好干巴巴地站着。这时，顾老师暴跳如雷，像火山一样爆发，严厉地说：“抄上课认真听讲１００遍！”“唉，真倒霉呀！平时那么温柔的顾老师，发起火来真凶！”我自言自语地说。我只能利用所有的下课时间来抄那个１００遍，连上个厕所的时间都没有。“终于抄完了。”我的手真酸哪。
从此以后，我在上课时再也不敢做携作了，因而数学成绩提高了不少。今天看完难忘的体罚后，我才发现应该感谢那一次体罚。是那一次体罚，让我改掉上课做携作的坏习惯。当初责怪老师严厉的我可真后悔自己不该这样，害得老师发这么大的脾气！
（一）“心灵虐待”大致可分为这样几类
1.强迫型。根本不考虑孩子的需要，而是强迫孩子按家长的意志行事，甚至连孩子的申辩、愤怒、反抗的权利都被剥夺。久之，这样的孩子往往会胆小怕事、遇事退缩、缺少独立性，以后难以适应复杂的社会生活环境。