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语文综合阅读六年级读后感集合(16)

2022-08-23 来源:百合文库
二、多方筹集图书、创造阅读条件
(一)充实班级图书角藏书,发动学生自觉捐献,建立本班的小书库。以学生自愿捐献的方法充实班级图书资源,派专人管理,制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱护每一本书。
(二)建立“好书交换站”和“个人小书库”。开展“好书大家看”活动,学生可以把家中的好书带到学校进行交流,学生之间互相交换看书等。要求每一个家庭都有藏书。
(三)鼓励学生们到学校图书室借阅名著名篇,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
三、读书活动中的具体做法
(一)让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
(二)每周安排一节读书指导课,每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况,规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗,使学生的课外积累切实丰厚起来。
(三)开展交流名著名篇的活动,学生选取自己最喜欢的篇目,和大家一起分享。每周安排读书汇报会、诗文朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名著名篇。经过读书月的努力,学生阅读名著名篇的兴趣有了较大的提高。
(四)老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起共同欣赏一本书,谈谈读书心得。
(五)根据学生读书情况,由学生民主推选“读书之星,”进一步激发学生的读书兴趣。
(六)举行阅读名著名篇后的读书笔记和读后感比赛,孩子们围绕“分级阅读书目”内容写出情感丰富,感受独到的读后感。
《语文》读后感1
我从小就爱看书,尤其是兴趣书,所以我在订书的时候就特意订了《兴趣语文》。
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