最后一位戴罪的功臣读后感锦集(10)

三、善用对比
对比手法是作家们常用艺术手法之一，梁衡也不例外。他在本文中就多处运用了对比，使人物形象更为鲜明突出。第一处运用对比是在引用了《破阵子》之后，作者先将它与岳飞的《满江红》比较，认为只有《满江红》可以与之媲美，然后又用杜甫的"射人先射马，擒贼先擒王"，卢纶的"欲将轻骑逐，大雪满弓刀"与之对比，认为"这些都是旁观式的想像、抒发和描述"，从而突出了辛词的"凛然杀气和磅礴之势"。第二处对比是将他与陶渊明、白居易的从政经历对比，他认为辛弃疾"对待政治"，"不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文"。因为"对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热
读《西游记》有感1
俗话说得好，书籍是人类进步的阶梯。在十岁时我阅读了四大名著之一的《西游记》。
它讲述了孙悟空保唐僧西天取经的整个过程。首先，孙悟空从石头缝里蹦出来，又率领一群小猴子们进了水帘洞，然后又开始大闹天宫，被派送唐僧西天取经。一路上历经了九九八十一难，最后因坚持不懈成功取到了真
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧一心向佛、善良无私；孙悟空勇敢大胆、胸怀宽广，是妖怪的克星；猪八戒好吃懒做，却又一心向善；沙僧忠心耿耿、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，
恰好形成了鲜明的对比。这使我不得不佩服作者写作技艺的高超。
再想想我们，半途而废、胆小瘦弱，因一些小事而倒下。记得有一次，我的回家作业忘在学校里了，我越想越伤心，便哭了起来。突然，有人拍了一下我的背，哦，原来是妈妈。她听到哭声，便跑了进来。我把事情的来
龙去脉告诉了妈妈，妈妈提醒我说：“你要向孙悟空学习啊！学习他不被困难打到的精神。”突然，我眼睛一亮，想到为什么我不可以去学校拿呢？于是，我快步来到学校，拿了作业本回家。
是啊！我们要学习孙悟空不被看难打倒、坚持不懈、勇往直前的精神。