严厉教育是微笑教育读后感锦集(48)

当然赞美也不等于不批评。一味的表扬甚至无原则的表扬不利于学生健康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批评，一听批评就消极或暴跳如雷。批评是为了让学生懂真正的真、善、美。只不过要掌握得适当罢了。在学生的缺点甚至是错误摆在我们面前时，我们不能美化他们的缺点和错误，而是不断地提高自身的道德修养，才能冷静地、设身处地从学生的角度去考虑问题。当然，我们必须负起对学生的思想品德教育的责任。
二、教师要以德育人，以自己的人格去感化学生，提高学生
社会、家长、学校都希望培养出来的学生是一个有道德、有文化、守纪律、的四有人才，而在此同时，一味的说教可能会造成学生的厌烦，甚至逆反心理，教师只有树立好良好的道德观，对学生的教育应该是“晓之以理，动之以情，采用多种方法教育学生讲道德、讲文明，培养他们树立良好的道德观；学会尊重他人，爱护他人，才能教出德才兼备的人才。老师必须时时处处，以身作则，从平常的日常小事做起，以自己的一点一滴行动去感化他们，才能培养适应时代发展的高品质人才，为社会做出相应的贡献。
以上是我假期读书的一点体会，我也希望，在今后的教学中能不断多读书，不断完善自己，做一个合格的优秀的人民教师。
人们常说，一本好的书籍或者优秀的篇目，会使人耳聪目明，身心俱爽。没错，读完这篇《微笑》，我刹时感到一股清流陶冶我的情操，使我回味无穷，不由自乐。
微笑是一条清凉纯洁的河水，流进沙漠的荒原泊泪作响;微笑也是一片蔚蓝的天空，蓝得清秀，蓝得可爱，蓝得让人忘记了一切烦恼，身心跳跃在无限的奇思妙想之中。
生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑。微笑的自然流露会使得你从郁闷走向开朗，走向生活，走向社会，走出自己的烦恼。试着微笑，正如书中所说:“你生活的开心与否，完全在于你自己的态度。”让我们一起微笑吧!用微笑换取我们自由的`天地，开心的明天。
科学家曾说过，人开心地微笑着活一天，寿命就会增长百分之二，我们义因为什么不能微笑呢?