企业家的女儿读后感聚集(30)

其三，形成创新的机制，要有战略。德鲁克就三种企业模式：新企业、服务机构及现有企业，分别指导如何建立良好的机制，以保持企业的创新动力。在此基础上还要有战略，在书中的第三部分，详细介绍了企业的创新战略。比如，孤注一掷（就是将所有资源导向一个方向，全力以赴，以占据行业领头羊为目标）攻其软肋（就是重视行业领导者忽视的成功或失败的机遇，在对手麻痹大意的之时大力发展，最终取而代之）生态利基（则适合小企业，目标是在行业领导者不肖一顾或不能兼顾的小众市场中有所作为，持续发展）改变价值和特征（则从价格、客户现时状况及客户价值等方面，由表及里，满足客户深层次的需求。）
本书中主要体现的是"家",家，是一束阳光，可以融化心坎上的冰雪寒霜；是一盏明灯，为夜行人照亮晚归的路程；是温馨的港湾，遮挡人生风风雨雨；是一潭清澈的溪水，洗涤繁杂的世事，回归安静的心灵；家是孤雁向往的巢，船舶停靠的岸，落叶回归的根。我们琴行是一个放大了的.家庭，是社会构成的细胞。琴行中有了"家"的温馨，就可以把琴行和老师紧密连结在一起，老师在企业中找到了家的幸福感、归属感，就能像对待兄弟姐妹一样对待同事，互相关爱、互相帮助、团结一心，向着一个共同的目标努力，就能把琴行的事情当做自家的事情去对待，把琴行的荣誉当成自家的荣誉去珍惜。
"以琴行为家，视同事为亲人"
我们琴行这个大家庭中，就是一个大的"团队",要想让这个团队能够思想统一、齐心协力，充分发挥出团队精神，就需要我们每一位员工在集体利益面前放弃自己的个人利益和个人主义，磨去自己的棱角，积极地投入到团队之中，在团队中进一步地改造自我、完善自我和提高自我。当然，在"团队"这个大家庭中，团队又要给教职员工提供一个宽松、向上的环境和氛围，给教职员工提供一个得以施展自己的风采和才华的平台，因为教职员工是琴行的主人，是我们琴行得以发展的动力源泉，只有给教职员工提供宽松的发展环境，才能在教职员工的思想和内心深处，让他们深刻地感受到"以琴行为家"的深刻内涵，才能真正地把琴行当做自己的家去管理、去经营，如果每名员工都能够这样地"以琴行为家",在各自的工作岗位上，充分地发挥个人的潜能，履职尽责、好好教学，认真对待每一件事和每一个学生，那"家"文化的建设和发展，才会得以成效。