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初中十不准读后感选录(12)

2022-08-23 来源:百合文库
师德师风
当拿到肖川博士所著的《教师的诗意生活与专业成长》这本书时,我觉得很惊讶——我们做教师的整天从早忙到黑,哪有“诗意”可言。“脑子是满的,心却是空的;时间是满的,心却是浮的”,总是忙、盲、茫,繁、烦、凡。因此我首先翻到了“诗意的生活”那一节看,看完之后我不禁俨然一笑—“失眠”都能被人家当作享受,怪不得人家的生活能诗意起来。带着这种兴趣我认真的看完了全书,真是受益匪浅,感悟颇深!
第一、教师生活的幸福指数
肖川博士一共总结了决定教师生活幸福指数的17个因素。我反复看了这17个因素,感觉分析得很透彻,真是一针见血。境由心生,如果你把所处的环境看成是魔鬼,你就是生活在地狱;如果你把周围的人群看成天使,你就生活在天堂。这上世界总会有阴暗的一面,一缕阳光从天上照下来的时候,总有照不到的地方,我们的眼睛不能只盯在黑暗处。好的生存状态和精神面貌能使人精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射,并能真切的感受到工作的价值和意义,才会觉得自己有成就感。而压抑、挫败、沮丧,这些消极的体验却会导致教师对职业早早倦怠。
原来,诗意化的生活就是用审美的眼光来打量我们的生活,用积极的态度去对待我们的工作。只要我们倾心于去创造一堂课,去创造一次解读的过程,去创造一次美好的生活经历,去创造美好的人际关系,我们就是在创造诗意了。所有的诗意都存在于我们生活的体验之中。
第二、目标、时间管理与压力应对
对于我们教师来说,目标就是“成为一名优秀的教师”。而成为优秀教师不是整天忙忙碌碌就行了,而是要合理的利用时间,也就是要会管理时间。决定如何以及何时做事情,能够帮助你有效利用时间和节约时间。当你把有限的时间合理分配并充分利用时,再平淡的日子也能过得风生水起、有声有色。
压力是一个日常生活不可避免的、十分重要的的成分。每个人或多或少都会面临压力,压力并非完全消极的因素,适当的压力有助于我们潜能的彰显和生发。变压力为动力,面对压力,我们应该勇敢正视而不该退缩逃避。如果你不能很好的面对压力,将会导致生理、情感甚至思维紊乱。相反如果你能恰当的面对压力,可以激发精神或身体的潜能,成为更加完美的自我。
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