黄河象课文读后感汇集(8)

3、了解科学家们假象的黄河象骨颌化石的来历及假想，依据培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣。
二、教学重难点：
抓住主要内容，简要复述课文。
第一课时
三、教学过程：
一、谈话激趣
同学们，通过昨天的预习，你们知道这“黄河象”名字的来历吗？课文介绍的这具大象的化石，是1973年在甘肃省合水县马莲河畔发掘出来的。在自然博物馆参观时，看到一具高大的黄河象化石了吗？你想知道它是怎样挖掘出土的吗？你想了解科学家对它进行的考古分析及山此假想出来的一段故事吗？
二、初读课文
1、课文讲了黄河象什么事？
在北京自然博物馆古生物大厅里陈列着一具古代黄河象骨骼化石，科学家相依据化石形成的科学知识假想了它的来历。
2、读自己喜欢的段落。
三，给课文分段
1、默读
2、给课文分段
（l）样子
（2一9）假想办法
（10)发现
四、学习第一段
1、指名读思考
为什么说这具黄河象骨架在象化石的发现史上是很少见的。
2、讨论
因为它高大
高四米．长八米
除了………外，全部由
它完整
在一百多块脚趾骨中，连………也………完整地保存
所以在象化石的发现史上很少见
五、学习第三段
小声读，画山描写骨架的词语
斜插泥土，脚踩砾石，原地未动
根据什么，推想出这只黄河象死后未被移动？
骨架完整
填空：
从它站立的姿势可以（）出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头相互关联的情况可以（）出它死后就在原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。
2。读这一段
这头大象当时干什么去了呢？为什么会有这种结局？科学家的假想，回答了我们的问题。