淘气包的财商课读后感汇总(52)

另外，题目拟定也不同。命题最好是观点。
举例（略）
六、练习：
1、对老师听课这一行为拟一个感想类议论文题目和评论类议论文题目。
2、查看本次作文，那是读后感，哪是短评？有无张冠李戴的作文。
七、总结（略）。
八、作业布置：
1、整理本节所讲内容；
2、本次作文差的重写一篇。
九、板书设计：
短评：
1、结构
概括介绍
发表评论
价值意义
2、写好注意
a--读懂作品：主旨、特点
b--新颖
c--实事求是
d--简介（避免大段摘抄）
同：读（叙）与看法（议）
异：短评——对作品的看法，论据是作品本身
（客观）仅限思想性、艺术性
拟题：评（析）----
读后感关键“联”现实，论据在作品之外
拟题：读----有感（由***想到的）
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《新课程说课、听课和评课》读后感1
近期，我阅读了《新课程——说课，听课与评课》一书，这本书立足于推进改革深化改革这一原点。丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决，激发着教师的热情，智慧与信心。全书共分5个章节，从不同角度，不同侧面阐述与分析着课程改革的背景，平台，桥梁及如何正确进行说，听，评课，最后还展示了一组优秀案例，给教师提供了一个很好的学习空间，也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向，书中对于每一个理念的产生，操作，实践，与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，但尚处在迷惑中，没有较好的解决方案。如果能通读本书，就会帮你疏理改革实践中的小阻碍，对有的章节还可以进行精读与摘录。