写读后感作文说课稿精练(8)
2022-08-22 来源:百合文库
2.通过写读后感,使学生受到革命传统教育。
教学重、难点
1.能够有感而发,写出自己阅读的感想。
2.写作时做到详略得当、重点突出。
教学准备
学生搜集、阅读自己最喜欢的或最感人的长征故事。
教学时间
2课时。
教学过程
一、课文导入,激发兴趣
1.谈话导入。
学习了这一单元的课文后,大家有什么感想?
(1)能否用一个词语或句子来概括自己的感受?
例如:受益匪浅、激动人心、发人深省、感人至深、感人肺腑等。
(2)课文中的哪些人物,让你喜欢或敬佩?为什么?
喜欢的人《飞夺泸定桥》中的红四团战士
不畏艰险、勇往直前、无坚不摧的大无畏英雄气概……
《丰碑》的中军需处长
红军将领身先士卒、舍己为人、勇于献身、无私奉献……
《草地夜行》的中老红军
把生的希望留给别人,把死的危险留给自己;为了革命、为了他人而勇
于牺牲的崇高品质……
(3)文中哪些故事情节,让你最受感动?为什么?
受感动的情节《飞夺泸定桥》中“飞”与敌人抢时间;“夺”困难——“夺”的经过
——取得胜利。
《丰碑》中将军两次“愣”住了。
《草地夜行》中老战士为了帮助掉队的小红军,不幸被沼泽夺去生
命的感人情景。
(4)你想对他们说什么?
2.从故事中你受到了什么教育?
在小组里说一说,议一议。
二、阅读提示,指导写作
1.导入课题。
这次习作课我们就是要写一篇读后感。(板书课题)写读后感,就是要写读了某篇文章后产生的感想。
2.阅读提示,明确要求。
自由阅读提示,读后师生共同交流本次习作的要求。
(1)首先要把故事中使你最受感动的情节简要介绍一下,让别人知道引发你感想的原因,然后重点写出读后的感想。
教学重、难点
1.能够有感而发,写出自己阅读的感想。
2.写作时做到详略得当、重点突出。
教学准备
学生搜集、阅读自己最喜欢的或最感人的长征故事。
教学时间
2课时。
教学过程
一、课文导入,激发兴趣
1.谈话导入。
学习了这一单元的课文后,大家有什么感想?
(1)能否用一个词语或句子来概括自己的感受?
例如:受益匪浅、激动人心、发人深省、感人至深、感人肺腑等。
(2)课文中的哪些人物,让你喜欢或敬佩?为什么?
喜欢的人《飞夺泸定桥》中的红四团战士
不畏艰险、勇往直前、无坚不摧的大无畏英雄气概……
《丰碑》的中军需处长
红军将领身先士卒、舍己为人、勇于献身、无私奉献……
《草地夜行》的中老红军
把生的希望留给别人,把死的危险留给自己;为了革命、为了他人而勇
于牺牲的崇高品质……
(3)文中哪些故事情节,让你最受感动?为什么?
受感动的情节《飞夺泸定桥》中“飞”与敌人抢时间;“夺”困难——“夺”的经过
——取得胜利。
《丰碑》中将军两次“愣”住了。
《草地夜行》中老战士为了帮助掉队的小红军,不幸被沼泽夺去生
命的感人情景。
(4)你想对他们说什么?
2.从故事中你受到了什么教育?
在小组里说一说,议一议。
二、阅读提示,指导写作
1.导入课题。
这次习作课我们就是要写一篇读后感。(板书课题)写读后感,就是要写读了某篇文章后产生的感想。
2.阅读提示,明确要求。
自由阅读提示,读后师生共同交流本次习作的要求。
(1)首先要把故事中使你最受感动的情节简要介绍一下,让别人知道引发你感想的原因,然后重点写出读后的感想。