和声基本教程读后感合计(4)

当然，音乐节目毕竟不是唱片录制，趣味环节还是点缀的。比如范范的第二个学员情歌唱到HIGH处，一下子就单膝点地向导师示爱，场下一片欢腾。而海泉也抓住了羽凡与女学员对视的瞬间，扬言要给白白何打电话。这些作料洒上后，歌唱与歌唱之间有了平滑过渡。
总的来说，在《中国好声音》成了“中国好小品”，《快乐男声》成了“快乐男色”的大背景下，《最美和声》可以说是今年夏天所有音乐秀里最“素颜”的一款。没有重口味，没有麻辣烫，没有毒舌扬。这透着一股子淡定和沉着，似乎是要在热浪滚滚的主干道外开辟一条清净凉爽的新航线。能成了也不错。
节目刚刚开场，关注还在积聚。选秀大战未有穷期，且看最终是谁家天下。
音乐方面
学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。 《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍.希尔尼穆斯.比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。