大中华禅文化诗词读后感聚集(4)

事后，我才知道，那个男孩子在班级内是个比较安静的"孩子，这样的孩子心思更加细腻，我很庆幸我当时带给他的是宽容，而不是一味的责骂。所以说，做个宽容的老师，我们要理解孩子。
2.做一名宽容的老师，要呵护学生。
做老师挺不容易的，尤其是小学老师。都说"十年树木，百年树人",可见教育就是一个漫长的过程，因此，在这个过程中，我们要用我们的师爱一点一滴地浇灌幼苗，呵护孩子的成长。
我还担任六年级的
我以为这事儿他得好好平复平复呢，没想到当天晚上放学后，他就来找我了。我当时出去倒水，遇见了他，看那样子应该是在门口徘徊了一阵了。其实我挺惊喜的，但是还是装得不动声色。这个时候，大男孩的样子显露无疑，"那个……老师……嗯，上午那事儿对不起哈！""想明白了？""嗯，当时有点冲动。""想明白了就回家吧！"当他用疑惑的眼神看着我的时候，我忍不住笑了，此时无声胜有声。当他反复追问我老师你真不生气了的时候，我只好"不耐烦"地轰走他，"威胁"他再不走就把这件事告诉他妈妈。他撒开腿就跑，还回头冲我一抱拳，"谢谢老师！"那一刻，一个大男孩的天真尽显无疑。所以，做个宽容的老师，要呵护学生。
以上是我的两点简单感悟。我从这样的教学经历中体会到了宽容学生的快乐。越付出，便越热爱，这是我的事业，学着宽容，为自己的事业添彩。
第一篇：
一个家庭，一个团体，一个民族，一个国家以及世界都是由人组成，并由人支配，人是智慧的载体。
家庭夫妻之间，父子之间，家族的兄弟姐妹，叔伯等等，也经常会有一些摩擦，这些摩擦怎样解决——《包容的智慧》这本书给了我们禅示。爱是家庭的基础，要互有包容人之心，求同存异。当产生摩擦时，要学会妥协，因为“退步原来是向前”，当然具有般若智慧的人，是不会让摩擦升级，而是要用般若的修为在心中化与无形。
泱泱中华民族，文化源远流长，在历史的长河中，由黄河流域文化，长江流域文化所形成的汉民族不断包容异族，不断发展壮大，元朝蒙古人是来中原弘扬蒙古文化的，清朝满族是来中原弘扬满州文化的，具往已，时到今时，在各文化背景的人们交往中，中华是一个聚有56个民族的大家庭，民族的地域的风情文化都得到了弘扬，并多姿多彩，依旧欣欣向荣。大家互有你我，而又各有独特的民风民俗，这就是有丰富民族文化的大中华。是什么让56个民族聚到了一起，是“容”，是“互容”，能容就要够大，有容乃大——博众所长，百花齐放，百家争鸣才是“和谐”的彼岸。