吃瓜果要讲卫生读后感总汇(18)

（一）这堂课的成功之处：
1、学生“学”的主体地位的发挥越来越明显地影响教学效果显现，出人意料的教学创造，其乐融融的课堂氛围来自于教师和学生双方的高度融合。
2、“探索”这一环节在本节课中占有不少时间，教学效果很好。学生通过对图片中几个吃水果的学生的观察、探讨、发现了他们吃水果的有趣表情和夸张动作，尝试让他们从不同角度，更深层次去理解发现，提问他们还有谁不同意见和看法时，学生的探讨欲望一下子高涨，探索潜能得到了充分的发挥。
3、充分利用多媒体教学，学生通过这堂课的学习，让他们可以欣赏到许多人物表情的图片，对人物的表情有了浓厚的兴趣和认识，各种夸张的表情，有趣的动作，随手可以画出，不再认为画人物表情是一件高深莫测的事了。“原来画人物表情就是这么简单！”一个学生忍不住这样说。我认为这是本堂课最成功的地方
4、在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，在作品评价上小组与小组互相评价，让其他组的成员评价出作品的优点和一些不足之处，形成良性评价方式，从而彼此体验成功的快乐！课堂气氛很活跃。
（二）不足之处：
1、整堂课的时间安排稍觉不合理，对水果感知部分探讨得过多
2、老师在示范画吃瓜果的人时学生没有参与进来，以至有些同学直接临摹范画。,
（三）小结：
分利用网络媒体丰富资源不断拓展知识层面，激发了学生“学”的欲望，培养了学生观察比较分析的能力，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中来，由感性认识上升到理性认识，最大限度地激发学生的认知、体验热情。
美术课《吃瓜果的人》教学反思3
新课程，新的理念，新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。我在这节的整个优秀
一、同学的学习活动落实了以兴趣喜好为动力。
兴趣是学习美术的内在动力。同学的学习兴趣一局部是来自同学自身，一局部来自外在刺激，另一局部则来自教师的激发与调动。因此，这节课我作了一些特殊的“物质”准备，即将“百果树”恰当的运用在导课上，对导入阶段有一个不同以往的设计。这样师生互动进入到一个有趣的课堂，同学们在课堂上争先恐后的发表自身的看法，从各个角度来观察吃瓜果的人，贴近同学的生活实际，使同学发生了浓厚的兴趣和强烈的表示欲。有趣的吃瓜果扮演竞猜，使同学吃的高兴，玩的开心，学的轻松，给同学发明了一个轻松愉快的学习环境。观赏吃吃画画小展览，充沛给予同学想象、创作空间，教学中充沛运用课件展示欣赏图片，适时有效的调动了同学的学习积极性，节约了课堂时间，增加了学习知识面。