蝈蝈和蛐蛐熊亮节选读后感汇合(8)

本课设计将唱歌、乐器、律动、欣赏多种形式集于一体，充分发挥了学生的主动性和参与性，调动了学生的积极性，丰富了课堂的内容，创设了轻松、愉悦、开放自主的音乐环境和学习空间。
《蝈蝈和蛐蛐》是音乐五年级下册第六课中的一首歌曲，整首歌以诙谐拟人的手法，讽刺了爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”，它俩相互吹捧、要踏踏实实、做个诚实的人。在教授歌曲时，我以两幅图片（蝈蝈和蛐蛐）导入新课，在欣赏中让学生猜这是大自然中哪两位朋友，孩子在思考交流中认识了这是昆虫蝈蝈和蛐蛐。通过欣赏图片激发了学生探索学习的兴趣。接着我以图中蝈蝈和蛐蛐的"对话引入学唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，通过聆听孩子们能很快的辨别歌曲的情绪变化和歌曲风格，并能进行划分歌曲乐段以不同情绪进行分唱，在孩子们完整演唱时，我用分角色演唱的方法让学生表演唱，孩子们在表演中提高了学唱的兴趣，并培养了学生模仿表演的能力。
在这节课中还存在些不足，如：对于高年级的学生，对京剧的认识不广，兴趣不高，在今后应让孩子多接触有关京剧的东西。提高学生对京剧的兴趣，教学中的困惑：高年级孩子们的表现欲有所下降，如何提高孩子们对表现欲望呢？