把握创新作为灵魂的读后感聚集(12)

正是因为找到科学，人类才不断开掘出创新的潜能。当创新被世界以前所未有的热情拥抱的时候，对科学的态度，决定着这条创新之路能走多远。纪录片《创新之路》采访了多位诺贝尔奖获得者，希望通过分享他们的思想，向所有的科学家、所有的创新者表示敬意。
本书除了品评村上每篇作品所蕴含的艺术特征、心灵信息和精神趋向外，还连续提取了其较为典型的生活细节和创作思想的变化轨迹。纵向读之，未尝不可视为村上传略和创作谱系；横向读之，又是相对独立的文本解读或作品各论……
灵魂的自由是村上春树始终不懈的精神追求，也是本书贯彻始终的主调。可以说村上春树被国内的"读者认知并认可，林少华功不可没。对于此类日本文学，译者能否传达出原著的语境和韵味至关重要。好在林先生从《挪威的森林》开始，成功地将中国读者带入到了村上春树的文学世界。村上说：我已经写了二十多年了。写的时候我始终有一个想使自己变得自由的念头。在社会上我们都不是自由的，背负种种样样的责任和义务，受到这个必须那个不许等各种限制。但同时又想方设法争取自由。即使身体自由不了，也想让灵魂获得自由——这是贯穿我整个写作过程的念头，我想读的人大概也会怀有同样的心情。实际做到的确很难。但至少心、心情是可以自由的，或者读那本书的时候能够自由。这是抱着让灵魂获得自由这样的目的，笔者、译者、读者才能够全部沉浸在作品中，让人忘却现实时间、不忍释手…
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这本书的可贵之处在于它是作者多年从事教育教学工作经验的总结，第一部分"养成教育"看上去是老生常谈，但耐心读下去，细细品味，有作者自己独特的见解和视角，其中不乏一些真知灼见。
习惯之养成从十个方面如手来写：专注、阅读、快乐、主动、想象、创新、优秀、勇猛、规则、坚强。
我赞同作者这样的观点："大部分孩子的差异，不是智力的差异，造成差异的主要原因，就是孩子之间的不同习惯。"也很赞同这样的说法："中小学时期，是养成良好习惯的黄金时期，也是关键时期，如果这个时期养成了良好的习惯，教育就成功了。"