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竹扇题字这个故事的读后感总汇(12)

2022-08-21 来源:百合文库
二、体恤教师困难、给予及时关怀,为教师提供情感慰藉
教师在体验到初为人母的喜悦之后,接踵而来的就是各种麻烦,这个时候也是教师感情脆弱、容易产生心理危机的时期。所以在教师休产假这个时期,虽然暂时脱离了工作岗位,但园长作为教师的领导还是应该及时介入,关心教师和孩子的身体状况,给教师提供情感慰藉。通过加强与教师的感情沟通,让教师体会到领导的关心、组织的温暖,从而可以产生对幼儿园组织的认同感和归属感,进而迸发出强大的工作动力。
三、针对教师特点设置平台,为教师提供专业鹰架
我们在教育过程中要重视幼儿的个体差异,找到幼儿的最近发展区,才能提供有针对性的教育支持。同理,园长也应力求发现每位教师的“最近发展区”并为她们提供专业鹰架。特别是在教师休完产假重新回到工作岗位的时候,应根据每位教师的特点,根据每个教师原有发展状况和现在工作状态为教师提供合适的平台,给她们施展才华的机会,帮助她们在经历了怀孕、生产、哺乳之后找到专业成长新的生长点,发现自己的价值,逐步赶上其他教师的步伐,最终重新找到自己的职业定位。
《竹节的力量》读后感3
在《竹节的力量》第三章讲到,师徒结对作为一种传统的培养新教师专业成长的模式,其研究关注点已不仅仅涉及新手教师,还关注了老教师在带教过程中的发展变化,通过“老带新、新促老”的形式实现新老教师的共同成长。在多年的教育管理中谈谈我的体会。
一、充实教育理论,提高学习的主动性
“要给别人一杯水,自己要有一桶水”。你要指导别人首先自己要有水平,自己要学东西,有压力促使自己不停的要学,把压力变为一种动力。因为我这个人对自己的要求很高,追求完美,所以比较累。作为业务主任的我,我不能“误认之地”,有很多事情不明白的地方,我会请求别人帮助解释,或是查阅资料,或者与同行们一起探讨。“师者,传道授业解惑也”。为了能更好地指导教师,给予教师理论和实践上的帮助,迫使自己不断地去学习、去钻研,去寻求新知,更主动地向书本学习、向他人学习。
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