读最后一课读后感100字汇聚(8)

内心独白：就是让心灵说话，把人物心理所想的用语言形式描写出来，实际上有些像自言自语。
2）用幻觉，巧妙地发出心灵的呼唤
如：连远处的一丛小树，一枝枯树干，我都仿佛看见有人拿着武器正要向我进攻。
3）通过动作、表情，反映内心变化
如：“呆呆地站”、“侧耳倾听，又环顾四周”、“拔腿”、“跑去”、“飞奔”、“不沾地”、“一步三回头，看看后面”
4）通过夸张、比喻等修辞手法，生动表现人物心理。
如：犹如挨了一个晴天霹雳，又像大白天见到了鬼。……像一个精神失常的人那样
四、运用与创造
一）现学现用
1、请根据所投影的情境，描绘一段适当的心理片断描写，每段文字约30—100字之间。（教师出示具体的情境和创造性写作要求，1、2组完成第1题；3、4组完成第2题）
①语文课开始了，老师正在把批好的试卷发了下来……
②这天傍晚由于完成班里的卫生值日劳动，放学已晚，路上遇上一个戴着墨镜的小青年跟着自己，似乎遇上坏人了……
2、学生根据上述要求独自进行片断写作，教师巡视检查；
3、展示部分学生个人作品（或部分学生朗读其作文片断）；
4、师生对作品互动评析。
二）归纳小结：心理描写的要求与原则
1、师述：在进行心理描写时我们还要掌握几点要求与原则，只有这样，才能更好的点亮人物心扉。（出示投影）
①写必然产生的心理活动。
（解释：应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳。）
②写出的心理要细微和复杂。
（解释：努力写出人物细微的感情和复杂的心理变化过程。如《最后一课》当韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课时，小弗士对以前没学好法语心中的懊悔、自责，并决心要上好这最后一堂法语课细微而复杂的心理。）