论教育钱伟长读后感细选(6)

陈萍的教育叙事就是将时间人格化，通过创作，使她成为那个历史时代的代表，用生动的象征符号解决了学者们无法用经验解决的矛盾，给了我们可以分享的世界。无疑，陈萍对教育叙事的认识是深刻的，她的教育叙事是成功的，而成功的关键在于她的真诚投入，在于她叙事中的梳理，梳理中的概括、提炼，理性思考与研究始终伴随着她的叙事。于是，叙事成了陈萍的一种研究方式和专业发展方式，于是，陈萍的故事，我们听了还想再听，成了理查德·卡尼所称之为的“伟大的故事”。陈萍正是“伟大的故事”的创造者。
从全书的叙述来看，陈萍散发着一种特有的气质，从容、平静、优雅，她在平静的叙述中透着灵气和哲理。也许，专业发展之道，是一个文化的过程，亟须从容、平静与优雅。
感动中国十大人物观后感1
粗糙的手，支起课桌；宽厚的背，挡住风雨；你用微笑迎接了清晨的第一缕阳光，新的一天开始了！
你看到了那微笑的孩子们，你又对生活希冀了起来。或许别人要说你傻，为什么要再给你粗糙的手、沧桑的脸、宽厚的背再增加负担？可他们却忽视了你那原本绝望的心又重新燃起了希望的火苗。或许别人要觉得你可怜，为什么要在被人拒绝无数次后甚至被轰出家门，却依旧不死心？因为他们忽视了你洒下的那颗辛苦的种子，已被善良浇灌成了一棵参天的大树。
你的心像泥土一样质朴，你的灵魂像君子兰一样高尚，你用那十几年的坚持，换来了那一句真挚的问候：妈妈，早！我知道你的伟大，我也深知你的辛苦。你已五六十岁了，你原可以呆在家中乐享晚年，你却为了那一张张充满幸福微笑的脸，背上了袋子，去做生意。望着你在寒风凛冽的外面啃着干巴巴冷冰冰的干粮，我为你深感痛惜。可你却说：“当你看着在暖如春日的教室中的孩子们吃着热气腾腾的饭菜时，你会觉得这辈子就值了！”你立下的规矩：等别人家的孩子先吃完，再轮到自家人上桌吃饭。你似乎是忽略了你外孙的眼神和感受，他问你：“外婆，还有菜吗？”那时的语气充满了对其他孩子的羡慕和对可口饭菜的欲望，可你还是坚持了你的原则。