艺术读后感400字儿童摘录(12)

3—4岁的时候，孩子画面会出现很多圆圈来表示各种各样的事物，也逐渐开始出现了形象。这个时候在一旁的你千万不要说孩子，你这个画里怎么没有耳朵，怎么不画手和脚啊！画的一点也不像，这样的话语。
5—6岁的时候，孩子已经能按照自己看到的事物样子画出形象来了，也开始给事物建立起了秩序，出现了绘画中的“基底线”，所以这个阶段请家长不要说孩子画的形象怎么这么奇怪啊！这个可爱啊这样的话语，我们要更多的仔细倾听孩子画中所表现得各种关系和故事内容。
其实这个是孩子绘画成长的过程，我们不要拔苗助长，孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的！等孩子过了九岁，系统性地教授绘画技巧才开始变得有意义。在这之前教孩子画画，是拔苗助长，反而会摧毁孩子的天资。
三、和孩子一起享受艺术的这个过程
接下来，请大家一边欣赏一段《我和我家晶晶一起享受艺术》的视频，一边再来听我谈几句我的感受。书中作者一直强调美感教育的启蒙建议家长和孩子一起动动笔、动动颜料，如果家长从来没有碰过笔，怎么知道孩子做了什么特别的创造呢？是家长自己先感受丰富，然后再帮助孩子去理解和感受，是家长自己享受到乐趣，然后再帮助孩子去寻找乐趣。这是有效引导孩子理解艺术、感受艺术的捷径，美感教育从家庭教育开始，才能真正掌握孩子视觉美学的启蒙契机。让艺术帮助你的宝贝，探索和表达他用语言所不能表达的部分，而你通过艺术，可以看到你的宝贝这个独一无二的个体生命，这才是艺术的神奇价值。我们要拥有一双善于发现的眼睛，而且要不怕麻烦，从身边的每一个顺手的、现成的可能性开始。每一次的涂鸦，每一次的绘画，每一次的手工制作，让我们都和孩子一起体验和感受，享受艺术给我们的生活带来的乐趣！
最后还是用一句话来结束今天的读书体会：我们不仅可以和孩子一起享受艺术，我们还可以和孩子一起享受阅读，享受音乐，享受旅行，享受这美好的生活！谢谢大家！