30岁当妈妈读后感汇总(14)

2.同桌互帮互助
良好的班风、学生的行为习惯、优良品德的形成，以及整体素质的提高，在很大程度上与学生的座位有关。我给学生安排座位时，想的最多的是在座位的搭
配上。
方法一：强弱组合，带动后进
我班男生比女生多了十个，安排好他们的座位是一件让人头疼的事情。于是，
我在安排男生和男生搭档做同桌时，把其中四对都放在了班级每一小组的第一个桌子，而且他们当中在性格和学习上，我想到了“互补”这一对策，想让好学生带动那些后进生的学习习惯和行为习惯。
方法二：萝卜白菜，各寻所爱
我们班中有两个比较特殊的女孩子，其中一个女孩子在各个方面都比较弱一些，上个学期换了两个同桌，这两个同桌都不愿意和她做同桌，而且先后两个同桌也是老师花了心思，才促成的，但是都很勉强，都是有点看不起这个女同桌，不愿去理她，这个学期在安排座位时也是想了很多，一次偶然的机会得知班长的同桌和班长之间也有些小摩擦，就把班长的同桌和这个特殊的女孩安排了在一起。这次偶然的机会，倒是促成了两个孩子间的友谊。是这样的，班长的同桌在和班长在一起时，他可能压力太大，而且他感觉同桌是班长，不要他的任何帮助，反而觉得在班长面前有点抬不起头来，相反和那个特殊的女孩在一起后，他处处帮助她，他也感觉到在女孩面前他是多么强大，而女孩也很高兴终于有人愿意理她了，所以他们相处得很好。还有一个特殊的女孩，她很有个性，很喜欢看课外书，常常会语出惊人，同学很佩服她的才华，但是也没人愿意和她做同桌，因为她常常一个人看书，不愿理同桌，所以感觉会被他冷落。
这些期在安排座位时也给她找了一个和她一样爱看书的男同桌。这样一来，经常发现他们俩一起津津有
味的合看一本书，又是一对志同道合的朋友了。
二、“懒”有秘诀：抓细节、每周一个训练重点
结合学校每周训练点，再根据我们班自身的情况，我们制定了每周的行为训练重点：课前两分钟准备；课堂常规：坐姿、站姿；放学、出操路队规范；看谁书包整理得好；学做集体小主人；保持教室卫生；做个讲话文明的少年；岗位负责制；快乐晨间-快乐阅读。通过每周一个重点训练，让学生更规范小学生的一日常规行为。通过班干部的引领，提高班干部的班级管理意识和能力。在训练中，