信息化简报的读后感聚集(6)

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这种去物理化的现象不止是存储，终端设备的计算能力也同样如此。摩尔定理告诉我们，集成电路的规模和性能每隔18个月会提升一倍。过去的思维就是不断跟进最新的终端，以提高计算及应用的效能，服务器如此、PC如此，我们每个人常用的手机亦是如此。这同时也禁锢了对终端模型的选择，比如我本科的时候会纠结笔记本还是台式机，因为台式机的性能往往优于笔记本；我读研的时候会纠结常规的笔记本还是超薄的笔记本，便携性和性能仿佛永远无法并存。云计算的概念告诉我们，可以使用计算机的智能，但不一定要拥有它。终端设备将更多发挥它交互、可用的功能，而计算能力本身作为一种服务，源源不断的被供给。于是，我们将不必再为最新的科技付出设备更新的代价。同样，终端的.模式也不必再被拘泥，可大可小，可直可弯。前几日与朋友闲聊，谈到手机和PAD的发展，我们大胆的猜想，一个如同金箍棒般可以伸缩的移动设备将会出现，可能是一种材料，也可能是一种虚拟的屏幕。
未来网络中，服务器、平台、系统的异构被屏蔽，而终端只专注于易用性和可靠性。这同样为信息化建设提出了全新的挑战，即操作的终端、操作的地理位置将被拓展。在任何时间、任何地点、任何人甚至任何物安全、有效的接收、处理和反馈信息，将是未来信息化的发展方向之一。
从9年多前开始认知信息化，围绕它的争论有很多，也无休止，比如C/S结构和B/S结构，比如C语言和JAVA…，这些争论很多都没有结论，但是技术的发展往往用时间悄无声息的解决了争论，因为争论的核心问题已经被釜底抽薪。这也正是行业的乐趣所在，因为我们往往无法基于现有的技术去预见未来的发展，而当一个新技术开启的时候，众多的新鲜事物随之爆发式的出现和发展，而新的争论也随之开始，周而复始。
信息化工作总结1
一、组织保障、制度管理
我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步深化信息化工作，学校建立了信息化工作领导组织机构，成立三个小组即：信息技术应用领导小组、信息技术工作小组、教育教学资源开发小组，形成由校长主管、书记、副校长分管，信息技术小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得保证和支持。职责明确，强化过程，制度约束。