论采药沈括读后感细选(2)

教材出处：
高中
教学目标：
1、掌握文中难解的文言虚实词，疏通文句，能够读懂课文，翻译文句。
2、了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。
3、认识作者实事求是的治学态度并学习之。
教学重点：
1学习并掌握实、归、理等文言虚实词的意义和用法；
2指导学生疏通文句，理解文意。
3进一步体会、学习作者实事求是的治学态度。
教学难点：
理解本文的`层次脉络，特别是前后两部分的关系。
教时安排：
本课文共安排三课时。第一课时学习《采草药》疏通文句，理解文意。第二课时，讲读《雁荡山》。第三课时总析课文，比较阅读，练习。
教法选择：
目标教学法。
第一课时
教学要点：讲析《采草药》，疏通文句，理解文意，理清思路。引导学生树立严谨的治学态度，准备为四化建设更好地服务。
教学内容及步骤：
一导入新课：
设问，引导同学了解《梦溪笔谈》及科学家沈括，为课文展开创设情境。
二前提检测：
检查学生的知识积累情况及前期预习情况，布置同学作前题测评题，作完后加以核对订正。
三逐步导读达标。
（一）讲析课文第一段：
1读：请同学朗读课文，注意学生朗读中的停顿。并指导学生利用上下文，利用文下注释，掌握殊、芽、归、实、效等文言词语，疏通文句，理解文意。
2疑：针对本段内容设疑、质疑：
（1）本段如何说明古法未当？
（2）皆不可限以时月与古法未当的关系如何？
3论：引导学生对阅读中所发现的问题进行讨论，解决疑惑。
（1）讨论所设之疑。
（答案略）
（2）学生质疑讨论。引导学生提出学习中的疑惑，并讨论解决。
4结：小结课文第一段，并导入课文第二段。设问：本段由否定古法到提出不可拘于时月已说明了自己的观点，为何文章还未完？是否后文属于赘笔？