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做人与治学读后感300摘录(24)

2022-08-21 来源:百合文库
孙老师从他第一位获得成功的学生的身上就认识到,学生的成功不仅仅是优秀的成绩,而在与全面发展。因此他就开始在班里坚持实行德、智、体全面发展的教育原则,而他本人在从教的38年里也兼任过音乐与体育老师,所以他认为学生只有全面发展德智体等方面,才算是优秀的。
孙老师一直没有间断过做班主任,他在班里制定了三个原则:
一、做一个正直的人;
二、做一个有远大理想的人;
三、做一个有丰富感情的人。
总之,每一个人都应该因为自己来到这个世界上,而使别人生活的更幸福。可见,孙老师不但教学生掌握知识,还教学生如何做人。
另外,他认为班主任要以身作则。我国古代大教育家、思想家孔子也曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见,要教育好学生,我们老师首先要以身作则、言传身教,要求学生言行一致,自己得先身体力行。总之,我们老师应该事事、处处都做学生的表率。“德高为师,身正是范”,这是在师范学院里我们就熟记于心的。现在,当了那么多年老师,我们真的做到了吗?我们真的有助于学生的成长吗?孙维刚老师的师德事迹,为我们提供了一个反思的机会。其实,孙老师既是一个教育者又是一个实践者,在他教育学生的同时,自己也实现了他的人生价值。在身患膀胱癌要上手术台之前他还给学生写了五封信,这种对教育的执着来自于哪里?来自于孙老师对教育事业无比的热爱。热爱是一种感情积淀,只有热爱教育事业,才会有高度的责任感,才会全面关心学生成长,才会做到无私的奉献。
不是怀着对教育事业的热爱之情,孙老师不会在60岁且身患癌症的情况下又担重任,奋斗在培养人才的第一线。这种精神,能有几人来比?
当今,在这个物欲横流的社会中,老师面临的诱惑很多。但在面对诱惑时,希望大家想想孙维刚,想想霍懋征、高金英,想想那些为了培养祖国下一代而努力奋斗在教育第一线的战友们,难道他们都不是凡人吗?他们都不为生活所累吗?同伴们,让我们打起精神,在教育这条大道上越走越远,越走越平坦!
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