凶恶的后娘读后感300聚集(6)

老妖婆这才过了河，继续追赶女孩。女孩再把耳朵贴在地面上，听见老妖婆又追来了，离得很近了，于是拿出梳子扔了过去——身后出现了一片茂密的树林。老妖婆一头钻进树林，但不管怎样拼命地钻，还是穿不过树林子。老妖婆没法子，只得转身回去，但她也找不到回去的路，最后饿死在树林里。
再说丈夫外出回家，就问他的妻子：“我的女儿在哪儿?”
“她到姨妈家去了。”后娘说。
过了一会儿，女儿回到家。
“你到什么地方去啦?”老头儿问。
“哎呀，爸爸!”女儿说，“事情是这样的——妈妈打发我到姨妈那里去，向她讨根针、要段线，拿来替我缝衣裳。而姨妈，那个凶恶的老妖婆，却要吃掉我。”
“那你是怎么逃回来的呢?”
女儿一五一十地把经过告诉了父亲。
丈夫听了女儿这番话，用鞭子狠狠地将他妻子抽了一顿，然后，将她送到法官那里，并告诉了事情的经过。法官二话没说，就让刽子手将狠毒的后娘砍成两段。
从此以后，父女俩快乐地生活着。
读有感 我今天有幸读了苏霍林姆斯基的《不要把学习之母变成后娘》一文后，受益匪浅。
苏氏在文中告诉我们：复习是学习之母。可是，善良的母亲常常变成凶狠的后娘后，又会有什么样的结果呢？。怎样才能做到不要把学习之母变成后娘呢？
一在学校我们要着重考虑到专业学科，对于专业课的.复习，要注重通过完成实际作业练习、动手画图、制表等。对于文科要引导我们从教材中解脱出来，即放过细节，抓住要点。
二、让我们在要记好课堂学习笔记，要注重课堂笔记的留白，让我们在复习时，及时补充，加强我们对知识的复习和巩固。
在多年的教育教学时间中，认为复习的时机恰到好处，复习的方法灵活多样，正确组织学生进行复习，必须根据学科特点，教材的编排，进行分类复习、综合复习。语文复习依据各章节的内容，编写提纲，认读写出生字词，总结课文在中心思想，归纳本单元的写作手法，鼓励学生写好日记、周记、作文奠定一定的语文基础。
在复习中应尽量让学生自己动手动脑，不要留给学生太多的作业，否则会变成凶狠的后娘。应当那个交给学生从教材中解脱出来。