教育与人生梁读后感合集(4)
2022-08-21 来源:百合文库
总以为教师还没有教,让学生先做尝试题,对优秀的学生不会有什么问题,中差生就难适应了。教学实践的结果,打消了我们的顾虑。出乎我们的意料,中差生更喜欢尝试教学,他们的学习成绩提高的"幅度更大。邱老师在基本模式的基础上还有几种变式,以及和其他的教学方法结合的整合模式。如目标尝试教学法、愉快尝试教学法、分层尝试教学法等等。我对目标尝试教学法比较感兴趣。目标尝试教学法简单地说,就是以起点目标为导向,让学生在旧知识的基础先来尝试练习,在尝试过程中指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上教师再进行有目标针对性的讲解,然后通过目标练习,目标检查,在及时反馈、矫正中达到终点目标。一上课学生就很清楚今天要达到的目标,这样一来,他们就直奔目标,学习活动就能紧扣目标进行,指向明确,提高效率。
其实真正让我感动的是邱老师本身,他从尝试当小学教师、尝试当大学生、尝试当大学教师、尝试当中学教师、尝试当师范学校校长、尝试当教科所研究人员到尝试搞尝试教学实验研究。这种勇于尝试的精神就值得我们敬佩和学习。邱老师在他的尝试人生的感悟中说到:热爱教育事业,树立远大理想;执著追求,勤奋刻苦地工作;理论联系实际,一切从实际出发;敢于尝试、大胆创新、走自己的路;不怕逆境困难,受得住非议,经得起磨练。这些感悟使邱老师走向成功,希望我们也能从邱老师的身上获得感悟,激励自己朝更高的目标前进。
《教育与幸福生活》是李镇西老师主编的《教育新视界丛书》系列书的一本小书。作者王君老师说:“教育,乃是发现、创造、享受幸福生活的艺术。”她热爱学生,衷情教育,她在教育的红尘中执著追寻诗意教育,在现实的教育困惑中思索教育理想,她带学生去疯去闹去批判,去发现、去感受、去创造,因此她和她的孩子们感到:每一天都是金子!
我在读过《教育与幸福生活》一书后,体会到怨天尤人不会带给你幸福,碌碌无为也不会带给你幸福。只有懂得去寻找阳光普照的地方,懂得放弃忧伤的人才会自己创造幸福。教育在我看来有时是枯燥的、有时是烦恼的、有时是开心的、有时是充实的、有时是疲惫的、有时是无奈的,这其中的百般滋味有时真的让我头晕脑胀。而王君老师的《教育与幸福生活》,它告诉我们教育是幸福的。
其实真正让我感动的是邱老师本身,他从尝试当小学教师、尝试当大学生、尝试当大学教师、尝试当中学教师、尝试当师范学校校长、尝试当教科所研究人员到尝试搞尝试教学实验研究。这种勇于尝试的精神就值得我们敬佩和学习。邱老师在他的尝试人生的感悟中说到:热爱教育事业,树立远大理想;执著追求,勤奋刻苦地工作;理论联系实际,一切从实际出发;敢于尝试、大胆创新、走自己的路;不怕逆境困难,受得住非议,经得起磨练。这些感悟使邱老师走向成功,希望我们也能从邱老师的身上获得感悟,激励自己朝更高的目标前进。
《教育与幸福生活》是李镇西老师主编的《教育新视界丛书》系列书的一本小书。作者王君老师说:“教育,乃是发现、创造、享受幸福生活的艺术。”她热爱学生,衷情教育,她在教育的红尘中执著追寻诗意教育,在现实的教育困惑中思索教育理想,她带学生去疯去闹去批判,去发现、去感受、去创造,因此她和她的孩子们感到:每一天都是金子!
我在读过《教育与幸福生活》一书后,体会到怨天尤人不会带给你幸福,碌碌无为也不会带给你幸福。只有懂得去寻找阳光普照的地方,懂得放弃忧伤的人才会自己创造幸福。教育在我看来有时是枯燥的、有时是烦恼的、有时是开心的、有时是充实的、有时是疲惫的、有时是无奈的,这其中的百般滋味有时真的让我头晕脑胀。而王君老师的《教育与幸福生活》,它告诉我们教育是幸福的。