本源读后感200字集合(10)

当然这是观点不同，不影响事实的存在，我认为人类是一直在进步的，能够进步到什么程度呢？我觉得这是个哲学问题了。
比如在电影《阿凡达》中，人类文明高度发达，着迷一般的研究潘多拉星球的各种资源和现象，希望征服这个星球。而潘多拉的纳美人似乎跟原始人一样遵循着最古朴与自然的法则，而这最原始的自然法则最后反而是他们最坚不可摧的屏障。
所以我们人类终其整个种族的力量追求进步和发展，有没有可能最终追求的东西是我们一开始就拥有的、可是随着所谓的进步最后被抛弃的呢？
2、进步在未来会怎样？
作者认为，人类有进步的必要，也有进步的能力。
这一点，我深信不疑。
可是我也坚信，宇宙有他至高无上的能量和规则，世界万物都要遵循这个规则。我们进步的最终结局不是改变这个规则，而是终于学会遵守这个规则。
你怎么看？
学习的本质读后感1
作为追求实用的父母和老师，对于我来说最为重要的是教学的有效性，所以，按照作者安德烈—焦尔当的阅读提示，我从本书的第三部分开始了阅读。对于《学习的本质》这本书，我有这样的两点体会想要拿来分享。
1、学习欲望的存在会促进更强烈的学习欲望的产生。卢梭在《爱弥儿》中说到：“让孩子产生学习欲望，那么一切方法都会是好方法。”这种关系的建立对于个人而言是有益的，对于他人而言则具有传染性。教师必须时刻将“更多的东西”带给学习者：经验、超值情境、单纯的实践咨询，或是文化。他必须传递欲望。教师必须把学习者打开，即使他并不清楚结果如何。作为有着差不多20年教龄的一名教师，我们更多时候考虑和追求的，是这道题目多少人对了，谁又错了，怎样去改正，是谈心，还是单独辅导，还是利用兵教兵的机会去完成？怎样提高学生的分数？至于学生愿意不愿意我们跟他们谈心，愿意不愿意接受辅导，愿意不愿意同学的帮助，我们没有时间去考虑。学习如果没有欲望，教师如果不能传递学习的欲望，这样的教育应该是被动的，或者从某种意义上来说，它算是失败的教育。