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蝶恋花诗歌读后感整理(6)

2022-08-21 来源:百合文库
词的上片,作者寄愁于景,通过槛菊、兰花、月光等意象渲染离愁之苦,这种情感呈现方式是含蓄的,幽微的,非常的真切。“槛菊愁烟兰泣露”,传神在“愁”、“泣”二字,用拟人化手法隐约透露主人公内心情感。试着将这二字改成“绕”和“滴”,就韵味全无了。“燕子双飞去”、“月光穿朱户”,这些景象触动抒情主人公的内心隐秘处,使其内心愁绪弥漫扩散,彻夜难眠。
内心之愁实在无法装盛了,那就只好设法排解,于是很自然地有下片“独上高楼”的举动和“欲寄彩笺兼尺素”的愿望。“望尽天涯路”似乎为情感宣泄找到了一个突破口,但天涯路的尽头是什么呢?除了虚空还是虚空,这使主人公内心之愁更深更浓了。欲寄书信,却又是山长水阔,无处可达,更使内心之愁带上一点悲凉甚至悲壮的色彩了。
“曲尽幽微,富于变化,境界宏阔,格调高远”是晏殊这首《蝶恋花》的过人之处。
附词话三则:
1、词人须忠实,不独对人事宜然,即对一草一木,亦须有忠实之意,否则所谓游词也。——王国维《人间词话》
2、诗词鸣不平。古诗云:“谁能思不歌?谁能饥不食”。诗词者,物之不得其平而鸣之者也。故欢愉之辞难工,愁苦之言易巧。——王国维《人间词话》
3、大家诗词脱口而出。大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目。其辞脱口而出,无娇柔装束之态。以其所见者真,所知者深也。诗词皆然。持此以衡古今之作者,可无大误矣。
蝶恋花读后感4
今天下午,我独自一人守着房子。因为爸爸妈妈去做工了,姐姐也不在家,我一个人又烦又闲又无聊。我看到书架上有一本叫蝶恋花小学生读后感怎么写的书,就顺手拿下来看。因为这本书是姐姐的,她总把它当作宝,不让动,现在姐姐不在,我有了一个只属于自己的天地——我的地盘,我做主!
书上说,有两个女孩,她们分别是絮雯和忆昔。她们是从小一起长大的好朋友。忆昔上了全市闻名的小学,絮雯变成了一般小学的班长;接着,她们考上了同一所重点中学。她们既是好朋友又是竞争对手,随着竞争的加剧,忆昔变了,她和絮雯的关系不像从前那样好了,她的眼里所看到的只是与絮雯的距离和下一个挑战的对象……很快,忆昔走向了语文老师心里的制高点,成为班上有名的好学生,而絮雯却像一缕轻烟一样不再引人注目。
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