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文物与艺术英语读后感汇聚(2)

2022-08-21 来源:百合文库

做最好的教师读书心得体会1
走进李镇西《做最好的教师》,就走进了他的课堂,走进了他的心灵世界,走进了他的教育生活。掩卷沉思,感受师生之间最真挚的感情,感受教育最纯真的浪漫,感受一位教育家朴实的教育情怀。
《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人故事:受罚站的任安妮、课堂上搞怪的曹辛、让李老师不惜打人的王红川、不断战胜自己的杨嵩……每一个故事背后,都包含着教育思想的批判、积淀、升华。莫言因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖,李老师因擅长写故事而成为一位教育家。李老师说:“一个班主任一定要让班级有故事,这故事中有学生的成长,也有教师的智慧。每一天平凡的小事,都可能成为教育的契机,也能够成为教育的奇迹。”的确,他把故事演绎到极致,讲得有声有色,创造了教育的奇迹。
一个个故事,都是镇西毕生智慧的结晶;一次次捧读,都是自我心灵的净化提升。我从书中感受到:在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺,学生对教师的爱戴是多少点滴的累积,教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。
翻开书的第一章,我就被这样一段话吸引:“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。”我反复默读着这段话,字里行间都流露着对孩子的关怀。我突然想到了苏霍姆林斯基说的:学习这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。“活生生的”这让我联想到了爱!爱是鲜活的、富有生气的,爱是永恒的教育理念,爱心是好教师的基本条件,有爱才会有责任,有爱才有教育。
师爱有一种神奇的魔力,它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片,离开了严格要求,这样的爱很容易演变成迁就与放纵,而教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到:教育工作者所特有的是爱,是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思,呵护他们单纯却机灵的心,用真心去鼓励每一位孩子的进步,哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵,才能肩负起一位教师教书育人的责任!
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